8 列夫 托尔斯泰.pptxVIP

;1.选择其中一段精读，抓住托尔斯泰的一个肖像特点以此段描写为依据给托尔斯泰画张肖像画,并用能概括人物外貌特征的4个字为画命名,以及在画旁写上该段描写托翁的主要词语(短语)。 ;默读全文，整体感知; 2.联系你所知道的列夫·托尔斯泰的生平事迹，谈谈你对他的初步印象。 3.茨威格是怎样评价列夫·托尔斯泰的?作者评价性话语中透露出对传主怎样的感情?请将作者评论性的语句划出来读一读。;;默读全文，整体感知;2.小组讨论:你们认为前后文对托尔斯泰的描写是否自相矛盾?; 第1--4自然段层层铺陈，反复渲染托尔斯泰长相的丑陋平庸,第5自然段通过来访者的心理落差来突出托尔斯泰的矮小普通; 接下来几个自然段突出描写其目光犀利、蕴藏丰富情感,有全方位的观察力和锐利深刻的洞察力，还保持对自我的清醒认知与审视。 这样看来,第1-5自然段是“抑”，是在反复强调托尔斯泰外貌的粗鄙平常，同时提到“他拥有一张俄国普通大众的脸,因为他与全体俄国人民同呼吸共命运”,这是在“抑”的同时又在为“扬”作准备。 正是因为前面的“抑”，使后面的“扬”显得更有力度和内涵。这种欲扬先抑的写法，目的是通过反差造成文章内部的张力,使读者对托尔斯泰产生深刻的印象。;;揣摩肖像，感受精神;拓展阅读:阅读下面的名著选段，赏析肖像描写手法。;品味词句，体会语言;2.找近义句,感受典雅优美、酣畅淋离的语言风格。试着从文中找出对托尔斯泰目光描写中运用的多次比喻，赏析这些句子的表达效果。;;课外阅读茨威格的《三作家》、梅列日科夫斯基的《托尔斯泰与陀思妥耶夫斯基》，并完成以下任务。 (1)摘抄其中精妙的人物描写语句，进一步探索列夫·托尔斯泰丰富而深邃的精神世 界，品味语句的表达效果。 (2)结合课内外阅读的材料，为列夫·托尔斯泰写一篇 600字以上的小传。;