新人音版小学六年级音乐上期妈妈格桑拉教案.docxVIP

教学内容 教学内容 学 唱 《 妈 妈 格 桑 拉 》 、 旋 律创编 课时 第 一 课 授课时间 时 教 学 目 1、 标： 能 用深 情 、 饱 满 的 声 音 背 唱 歌 曲《 妈 妈格 桑 拉》，并能以边唱边跳藏族舞蹈的形式，表达自 己祝福妈妈幸福之情。 教 点： 教 ： 2、培养学生创编能力和合作意识。 学 重 能用深情、饱满的声音背唱歌曲《妈妈格桑拉》。 学 难 旋律创编 教具、 学具准备： 电子琴、多媒体设备、教学光盘 教学过程 复备课 一、创设情景，激发情感 1、师生问好。 2、师：上新课之前我们一起来回忆一首儿歌，先一起听一 听，唱一唱。（播放《世上只有妈妈好》动画） 师：大家唱得真好，老师也被歌声感染了，妈妈含辛茹苦地 养育了我们，为了我们的健康成长，妈妈付出了很多。你们爱你 们的妈妈吗（爱） 今天，让我们一起去听听藏族小朋友唱给妈妈 的歌——《妈妈格桑拉》边听边思考这首歌曲表达了什么样的情 感！ 二、 新歌教学，体验情感 1、欣赏歌曲《妈妈格桑拉》 这首歌的情绪怎样的（优美，深情） 师：你们知道“妈妈格桑拉”是什么意思吗 生： “格桑拉”是一句藏语，格桑是妈妈的名字，拉表示对 妈妈的尊敬。 2、教师范唱 师：这首歌曲好听吗想不想听听老师给大家唱一唱这次大家 也要带着问题来听，听一听歌曲可以分为几个乐段 师：歌曲可以分为几个乐段 生：（两个乐段） 师：第一乐段深情的叙述浓浓的母子情深，唱出对妈妈的依 点 恋。第二乐段转为了呼唤音调好像心头爱妈妈的激情在起伏，涌 恋。第二乐段转为了呼唤音调好像心头爱妈妈的激情在起伏，涌 动。 3、学习歌曲旋律。 4、指导学生有感情地朗读歌词。 师：这首歌曲不仅旋律美，歌词也很深情，请大家带着对妈 妈的爱有感情地把歌词朗读一遍。 5、教师教唱歌词（重点指导第一部分最后一句让学生唱出 激动地内心情感唱的连贯圆滑，表现出涌动的情感） 6、完整演唱歌曲。 三、歌曲处理，情感挖掘 师：刚才，我们已经学唱了《妈妈格桑拉》这首歌，我们应 该怎样演唱才能唱出对妈妈无限热爱的情绪 （一要唱稍慢。二要注意旋律的强弱，歌曲的前部分是叙事，唱 弱一点，叙述浓浓的母子情深，唱出对妈妈的依恋。后半部分是 抒情，可以唱强点，好像心头爱妈妈的激情在起伏，涌动。） 学生齐唱。 师：歌曲的演唱形式是多样的，接下来，我们试着用轮唱的 形式来演唱这首歌曲的第二部分。（先单独练习轮唱部分） 四、拓展延伸，升华情感 1 ，师：我们都被妈妈的爱感动着，如果请你送给妈妈一句 深情的话，你会说什么呢（学生自由回答） 2 ，师：请同学们利用课余时间亲手制作一张漂亮的卡片， 写上想对妈妈说的话和祝福，送给妈妈。让小小的卡片传递对妈 妈的爱。 五、编创活动： 1、教师编创引导，如：旋律创编可以采用重复或者是变化，可 以自己做决定，但是最后结束落在“do”音。 2、学生在教师的指导下用竖笛吹奏的方法进行即兴创编，教师 结合吹奏情况进行记录，然后一起唱一唱。 六、结束 同学们，今天我们不仅当了一把小作曲家，同学之间相互合 作，非常了不起，还学会了藏族歌曲《妈妈格桑拉》，也复习了 轮唱，在同学们的歌声里重温了妈妈的爱，让我们把祝福都唱进 歌里，送给天下所有的妈妈！ 歌里，送给天下所有的妈妈！ 板 计： 教 思 书 设 学 反 ：