三年级道德与法治下册-《认识我们的朋友》-学习任务单.docVIP

PAGE 2 小学道德与法治教学资源 学习任务单 一、学习指南 1.课题名称： 统编版道德与法治三年级下册第三单元《我们的公共生活》第8课《大家的“朋友”》第一课时《认识我们的“朋友”》 2.达成目标： 通过课前小调查与学习交流，知道什么是公共设施，认识生活中常用的公共设施。 （2）联系生活实际，通过课前调查、学习交流、情景再现等，认识生活中的公共设施，感受它们的作用，体会公共设施给自己、家人及人们带来的便利。 （3）欣赏新型公共设施优秀设计作品，针对身边的公共设施存在安全隐患或不足之处，展开想象，进行新型公共设施的创意设计。 （4）初步形成爱护公共设施人人有责的意识。 学习重难点： 学习重点： 知道什么是公共设施，了解公共设施的作用，体会公共设施给人们的生活带来的便利。 学习难点： 针对身边的公共设施存在安全隐患或不足之处，展开想象，进行新型公共设施的创意设计。 3.学习方法建议： 课前调查、交流、情景模拟、竞赛等 课前准备 课前通过实地调查、上网查找资料、请教家长等方式，了解生活中中有哪些公共设施。 下载学习任务单及学习视频，提前准备好学习用品，做好学习准备。 学习任务 1.活动一：认识我们的“朋友” 课前通过实地调查、上网查找资料、请教家长等方式，我知道生活中有（ ）、（ ）、( )、( )、（ ）等公共设施。 2.活动二：实话实说——“朋友”的作用 我来为新认识的“朋友”——公共设施设计名片，介绍它的作用，并夸一夸“朋友”。 （公共设施的图片）名 片 （公共设施的图片） 名 片 公共设施名称： 生活的地方： 它的作用： 3.活动三：走进“奇思妙想——我做小小设计师” “奇思妙想——新型公共设施设计大赛”设计稿为了让公共设施更好地为我们的生活提供便利，现举办一次“新型公共设施设计大赛”。我要都发挥自己无穷的想象，针 “奇思妙想——新型公共设施设计大赛”设计稿 课后拓展 课下，请你以自己喜欢的方式，设计一份爱护学校、社区、村庄等处公共设施的宣传语或宣传标志。