Unit 7 Will people have robots 公开课教学设计.docx

PAGE PAGE 30 Unit 7 Will people have robots? 单元教学目标 话题：未来的生活（Life in the future） 功能：能谈论对未来的预测（Make predictions） 语法：1. 能正确使用一般将来时谈论对未来的预测（Future with will） A: Will people use money in 100 years? B: No, they won’t. Kids will study at home on computers. They won’t go to school. 2. 能正确使用more, less, fewer表示数量（Quantities with more, less, fewer） There will be more pollution/ people. There will be less free time. There will be fewer cars and more buses. We can use less water and plant more trees. 词汇和常用表达： 能正确使用下列词汇：（Curriculum words） Paper, pollution, future, environment, planet, earth, part, peace, sea, sky, apartment, space, human, factory, shape, side, holiday, word, pollute, plant, believe, disagree, fall, dangerous, possible, impossible, already, even, probably, inside, during 能正确使用下列常用表达：(Useful expressions) Play a part, space station over and over again, hundreds of, fall down, look for 能够认读下列词汇：(Non-curriculum words) Prediction, astronaut, rocket, servant 学习策略 1. 通过与一般现在时、一般过去时的对比学习一般将来时 2. 学习使用归类的方法记忆词汇 3. 在阅读中尝试概括段落大意，加强篇章的整体理解 文化知识 了解当今世界环境污染问题 了解未来机器人的发展趋势 Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：paper, pollution, prediction, future, pollute, environment, planet, earth, plant, part, play a part 2) 能掌握以下句型： ⑴ Kids will study at home on computers. ⑵ Kids won’t go to school. ⑶ —Will people have robots? —Yes, they will. / No, they won’t. ⑷ —Will there be less pollution? —Yes, there will. / No, there won’t. (5) —What can we do? —We can use less water and plant more trees. (6) There will be fewer trees and the environment will be in great danger. 2) 能了解以下语法： will+动词原形 来表达一般将来时态。 3） 学会表达自己对未来的看法；学会谈论自己未来的打算。 2. 通过引导学生展望未来及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 学习掌握一般将来时态的意义和结构。 2) 掌握There be句型的一般将来时态的结构。 2. 教学难点： 掌握more/fewer；more/less的用法。 情态动词will + 动词原形来表达一般将来时态。 三、教学过程 Ⅰ. Warming up 1. Enjoy