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如何撰写教育后记和教学叙事
教育后记是教师对自己课堂教学的一种反馈,用来检查自己教学
中的得与失,使自己能在反思中提炼好的经验,在反思中寻找不足的
解决方法,并在以后的教学中不断地改进,不断地提高自身的教学水
平。我觉得,在撰写教育后记需要重点记录是教学方法、因材施教情
况、课堂教学活动情境设计以及成功与不足之处。教学方法是贯穿整
节课的一条路线。每一节课都有着不同的教学内容,所以方法上就会
有所改变,寻找适当的方法教学,会使得教学事半功倍,也会令学生
容易接受教学内容。因材施教,是每个教师都想做到的,但是现在的
教学比较难实现。在我那个班,学生人数上80 号人,因材施教的难
度就大了。但是,正因为有难度,所以我们需要不断地实施和总结,
记录好每一次成功和不足的地方,那在下次就能有所进步。教学活动
设计是每节课必须的,完善合理的活动设计可以让教师课堂上得轻
松,学生也学得开心。但并不是每一次的设计都能很好地完成,这就
需要在课后反思并改进了。成功之处是我们前进的动力,不足之处是
我们前进的压力,所以这两项也必须要认真思考、总结。
徐涵教授说教育叙事研究就是以讲故事的形式,记录自己在教学
中发生的各种真实鲜活的教育事件和发人深省的动人故事,表述自己
在实践过程中的亲身经历、内心体验和对教育的理解感悟,看到真实
事件背后的复杂意义,从而将教学与学习结合起来,为教师的专业成
长提供必要的动力支持。这在我们的平时教学中是非常必须的。现在
很多教师上完课后就不知做什么了,不是去聊天就是上上网。其实,
在我们的教学过程中,会发生着这样那样的事件或者故事,这些我们
都可以记录下来,用来提高我们的专业水平和管理水平。教育叙事的
主题要突出、鲜明。你要展现什么思想感悟,这个主题必须要抓好。
有了主题,情节是必须的了。情节不能是流水账的记录,而是带有情
感的描述,让读者能融入你的感情或者感触当中。在叙事的过程中,
我们要加以议论或者写上自己的看法见解,让读者看了能有共鸣。
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