初中语文中国石拱桥信息技术.docxVIP

技术支持的教学设计学科 技术支持的教学设计 学科 语文 年级 八年级 授课人 所在学校 课程名称 中国石拱桥 节选片段名称 第一课时 全课教学目标 知识目标 　　　　1．积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义。 　　　　2．了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。 　　　能力目标 　　　　1．了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力。 　　　　2．把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括能力。 　　　　3．揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。 　　　德育目标 　　　　了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。 节选部分目标 1．理清文章写作思路。　 2．概括中国石拱桥的特点。　 3．认识我国劳动人民的智慧和创造才能。 信息技术在其中解决的重点和难点 1、运用多媒体展示各种桥，使学生能准确把握石拱桥的特征。 2．运用多媒体展示各种语句，让学生在比较中能品味说明文语言的准确性和严密性。 教学过程 环节 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 信息技术手段 环节一 导入，分发两篇文字资料，引导学生把握说明文的文体特征 引导学生把握说明文的文体特征，学生阅读文段并谈感受后，教师简介说明文的文体特征。 要求学生粗读教师发的两篇文段，并感知它们的区别。学生谈阅读的感受，只要能谈到一两点就行。 媒体展示两篇文段资料，并对两篇资料的词语、句段打上不同颜色，让学生感受它们的不同之处。 环节二 朗读课文，初步把握文意。 1．多媒体显示赵州桥、卢沟桥图片，声屏显示配乐朗读。2．教师提示需要积累的词语。 1.学生默读课文，自行查找、概括。2.小组讨论，要求人人发言，积极参与。3.全班交流。 多媒体显示赵州桥、卢沟桥图片，声屏显示配乐朗读。媒体展示需要积累的词语。 环节三 了解说明对象，把握对象特征 局部探究： 请以赵州桥为例，用自己的话说说它是如何体现中国石拱桥的特点的。 学生齐读第四、五段。小组讨论交流。 媒体展示交流讨论结果。