慈母情深教学设计.docVIP

课题 18* 慈母情深 教材简析 课文讲述的是作者梁晓声在少年时代渴望得到一本心爱的长篇小说，想得整天失魂落魄；贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，用龟裂的手掏出一大巴毛票，毫不犹豫地给钱让“我”去买《青年近卫军》。作者深为不安，他用这一元五角钱给母亲买了一瓶水果罐头，结果遭到了一顿数落。后来，母亲又凑齐了一元五角钱，作者拥有了平生第一本小说。从这件日常生活的小事中表现出深沉的母爱。文章描写细腻，感情真挚，语言浅显易懂。 教学目标 1.有感情地朗读课文。 2.通过对描写母亲外貌、动作、语言的重点句、段的品析，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 教学重点 通过阅读对母亲的外貌、动作、语言描写的句段，提高独立评析人物的能力，体会母爱的伟大，激发热爱母亲的思想感情。 教学难点 通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段的品析，学会如何赏析人物；并体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 课时安排 共 1课时 教学准备 教师准备 多媒体课件 学生准备 预习资料 教 学 过 程 一、导入 1、介绍《青年近卫军》 2、揭题 二、一读课文，感受一元五角钱沉甸甸的分量： 1、学生初读课文。 2、你觉得这一元五角钱对我家来说重要吗？你体会到了什么？ 三、二读课文，感受一元五角钱的来之不易 1、再读课文，把你体会最深的句子用波浪线画下来。 2、反馈：哪个句子最能打动你？谁先来说一说？（重点句随机出示） *我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。 *周围几只灯泡的热量烤着我的脸。 *母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌…… 　　 *背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲…… *母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 3、在作者的《母亲》中，有这样一段话：出示学生读 母亲是一位临时工，父亲去遥远的大西北工作，我们5个孩子，全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班，每月工资27元，她每天不吃早饭，悄无声息地离开家，每天回家总在七点半左右。 ——节选自梁晓声《母亲》 4、此时此刻，同学们，你们还仅仅认为这一元五角仅仅是买书钱吗？ （指多名学生说）更是？（血汗钱）。 四、三读课文，从“我”怜惜、体贴母亲的句子中再次感受深深的母爱： 1、从这一元五角钱中，我们感受到了母亲的艰辛、忙碌、勤劳，更感受到了这是一位慈祥、爱护孩子、伟大的母亲。这真是（指板书，齐读：慈母情深）。这慈母情深作者体会到了吗？你从哪儿能读出？ 学生读找 2、此时，我想对母亲说什么呢？请同学们打开本子，把你最想说的话写上去。 练笔，交流 五、总结： 补充修改 板书设计 18 慈母情深 母亲为我凑钱买书 关爱孩子 我为母亲买罐头 心疼母亲 又凑钱买书 爱子情深 教学反思