Unit 6 Enjoy cycling公开课教学设计.doc

PAGE PAGE 4 英语教学设计 教学设计内容 Unit 6 Enjoy cycling Topic 3 Bicycle riding is good exercise. Section C 所用教科书 ?仁爱版八年级英语 所教年级 ?读写课 ?所教单元册数 ?下册 设计主题 自行车 1. 整体设计思路、指导依据说明 ? 本节课依据课程标准,以“bicycle为主题，在情境中巧妙引入新知识，以读写为主线，环环相扣，循序渐进地展开知识学习。 2. 教学背景分析： 教学内容分析： ?? 本节课的教学内容是仁爱版英语八年级下册Unit 6 Topic 3 Section C ，课型为读写课。本话题在本单元第一，二话题的基础上层层递进，学习与学生的日常生活密切相关、实用性强的英语表达。通过发生交通场景，学习了交通规则的表达法。本节课通过阅读，进一步学习如何保证道路安全的表达。 学生情况分析： ? ?初二的学生是一个平稳的发展时期，没有了初一的学生对学校新生活的新奇，学习上没有初一学生的积极性高，部分学生出现厌学的情况，本课在教学过程中，采取男生与女生比赛，调动起学生的竞争意识，积极发言开口说英语，大大激发了学生学习的兴趣，让学生在快乐中去感知、感悟与应用。 3. 教学目标分析： 知识目标：1. 词汇：pay attention to , signal, safety, truck, notice, reflector, case ,in the case of, aid, first aid, injury, in a word, look out. 2. 句型：(1)It is also good for the environment because bicycles do not cause pollution. (2)In that case of accident, bicycle riders should know how to give first aid. (3)In a word, the best way to be safe is to be careful. 能力目标：1. 复习when 引导的时间状语从句与if的表达法，和should的用法。； 2. 综合运用所学的单词和句型表达交通安全规则的写作。 过程与方法： 1．利用多媒体教学的集成性特征，通过图片来激发学生的求知欲，快乐地掌握所学知识； 2．通过小组竞赛来体验合作学习的过程和方法； 3．通过任务型教学途径来让学生掌握读、写的技巧。 情感态度与价值观： 1. 培养学生积极与同学合作，参与课堂活动，大胆实践； 2. 通过有关交通安全规则写作，培养学生写作能力。 3. 通过学习，加强学生德育参透，引导学生珍爱生命。 4. 教学重点、难点分析： 教学重点： 交通安全规则表达法 教学难点： 1.课文内容的理解； 2.学生能通过阅读，提升自己的写作能力。 5.教学用具： ?多媒体教学设备? 6. 教学过程设计： 步骤一：Warming-up Greetings. Get the students to talk about a bike 设计意图： ? 第一步的师生间常规问候，拉近师生间的距离；第二步通过图片导入到本课的主题。 步骤二：Revision Get the student to talk about the advantages of bikes and the result of breaking the rules. 设计意图： ? 通过对自行车的好处进行复习，同时进一步学习自行车的道路交通安全 步骤二：Pre-reading Teacher shows several pictures to the students. One of them is about a student who is playing on the street, and he is very dangerous. The second is about the accident. (1) T: What can you see in Picture 1? Ss: We can see a man. T: Is he cool? Ss: No, he isn’t. T: Why? Ss: Because he is in danger. T: Yes, he is playing on the street, So he is not safe. Now, let’s look at the next picture. (2) T: Look at this pic