春公开课教学设计.docVIP

?1? 《春》教案 1．了解作者及其代表作品；理解并积累文中的生字、新词。? 2．能流畅地朗读并背诵全文；理清文章思路体会比喻，拟人等修辞手法的作用。?3．体会作者对春天无限热爱的感情，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 学习难重点? 学习本文准确生动的用词，体会作者清新自然的语言风格；?学习作者抓住景物特征，深入细致多角度观察景物的方法。 学习作者抓住景物特征，深入细致多角度观察景物的方法。?体会本文构思精巧，结构严谨的特色 、课前预习? 1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。? ?酝酿．．（??????）（??????）??抖擞．（???）???应和．（??????）???黄晕．（????） 2、填空。?（1）《春》的作者是????????，字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者、民主战士。作品有诗文集《??????????》，散文集《??????????》《欧游杂记》等。 （2）《春》是一篇优美的________散文。作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出________的春天特有的景象。抒发了________之情，表达了作者________的情怀 1、“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中“仿佛”是________的意思，本句是否运用了比喻的修辞方法？________。“仿佛课文的字里行间渗透着作者对2春天的喜爱之情，请结合下列句子中加线的词语作简要分析。? （1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”一词能否删去？