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建构重要概念的活动设计
教师在教学过程中，若能将相关概念与学生的感性生活经验有机结合，根据学生的智力水平和认知水平设计出问题,让学生通过阅读教材和观察现象回答,及时归纳总结,从而达到掌握和理解基本概念的目的,这是很有必要的.
三年级下册第四单元在教学复式统计表的概念时，我是这样设计的:
首先在课前指导学生进行表格的收集活动,让学生初步理解表格的概念;
然后在课堂上分步骤引导学生去理解什么是复式统计表:
（1）什么是统计表,表格中各部分的名称是什么;
(2) 什么叫复式,它和单式有什么区别;
(3) 进行对比;拿复式统计表和单式统计表进行对比,得出复式统计表最大的优点就是在表中可以更加直观的快捷的进行数据对比,从而分析出数字背后的信息,已解决需要解决的问题.
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
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