建立减数分裂中染色体变化的模型实验报告.docVIP

. . 精品 精品 . 精品 建立减数分裂中染色体变化的模型 一、实验原理 减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。减 = 1 \* ROMAN I的主要特征是同源染色体配对——__________；四分体中的非姐妹染色单体发生__________；同源染色体________ ，分别移向细胞两极。减 = 2 \* ROMAN II的主要特征是染色体不再复制；每条染色体的__________分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞的两极。 二、实验过程 1、活动准备： （1）用彩色纸片做出4条黄色和4条红色的染色单体，其中2条黄色的染色单体长3-4cm , 2条长6-8cm；2条红色的染色单体长3-4cm , 2条长6-8cm。 （2）把颜色、长度相同的两条染色单体成对并排放置。用同种颜色的吸扣代表着丝点。 （3）磁力小黑板1个，在左侧画一个初级精母细胞的轮廓、中心体和纺锤体；在右侧画2个次级精母细胞的轮廓，中心体和纺锤体。 活动任务： （1）模拟减数分裂时染色体数目及主要行为的动态变化；边操作边完成染色体/DNA数量变化表和曲线图 实验方法步骤 实验记录 时期 每一个细胞中 染色体数 DNA数 染色单体数 1 把颜色、长度相同的两条染色单体粘在一起。代表减数分裂开始时已完成复制的染色体。把做好的染色体放在画好的精原细胞内。 间 期 2 让长度相同、颜色不同的两条染色体配对。红色代表来自母方的染色体，黄色代表来自父方的染色体 减Ⅰ前 3 将已经配好对的两对染色体横向排列在纺锤体中部赤道板处， 减Ⅰ中 4 双手分别抓住并移动染色体的着丝点，使红色和黄色的染色体分离。分别移向细胞的两极。 减Ⅰ后 5 在两极有染色体的部分画出细胞轮廓，代表新细胞的生成。 减Ⅰ末 6 在另一张纸上再画两个次级精母细胞的轮廓，并画出中心体和纺锤体。将已经移到细胞两极的染色体分别放到这两个新细胞中。 减Ⅱ前 7 把新细胞中的染色体横向排列在细胞中央的赤道板处。 减Ⅱ中 8 把姐妹染色单体分离，成为独立的染色体，并将染色体分别拉向细胞的两极。尽量一次移动所有的染色体，象在活细胞中发生的那样 减Ⅱ后 9 在两极有染色体的部分画出细胞轮廓，代表新细胞的生成。 减Ⅱ末 模拟减数分裂过程中非同源染色体的自由组合 探究创新：如果用3对染色体进行模拟，将产生多少种类型的配子？ . . 精品 精品 . 精品 巩固练习 1．下列哪一过程发生于减数分裂第二次分裂后期 （ ） A．染色体复制 B．同源染色体联会 C．着丝点分裂 D．同源染色体分离 2. 同源染色体是指 ( ) A.由一条染色体经过复制形成的两条染色体 B.分别来自于父亲和母亲的两条染色体 C.形态特征大致相同的两条染色体 D.减数分裂过程中联会的两条染色体 3.下列四个细胞图，属于二倍体生物精子细胞的是 （ ） 4.下图为细胞分裂某一时期的示意图。 （1）此细胞处于_________分裂时期，此时有四分体_________个。 （2）可以和1号染色体组成一个四分体的是_________号染色体。 （3）此细胞全部染色体中有DNA分子_________个。 （4）在此细胞分裂后的一个子细胞中，含有同源染色体_________对。子细胞染色体的组合为_________________________________________________。 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！