浅谈现代教育技术在体育教学中的运用.docVIP

PAGE PAGE 6 本科毕业论文(设计) 题目： 浅谈现代教育技术在体育教学中的运用 学院： 体育学院 班级： 姓名： 指导教师： 职称： 副教授 完成日期： 2008 年 6 月 10 日 浅谈现代教育技术在体育教学中的运用 摘要：现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育、教学领域中的应用。然而现代教育技术对学校体育的发展有什么作用,这是一个值得探讨的问题,特别是在当前形势下,我们要充分利用现代教育技术来服务于学校体育,通过对传统体育教学模式和运用多媒体技术教学模式的比较来探讨多媒体教学在学校体育教学中运用的必要性。 关键词：教育技术；传统教学；多媒体教学；体育教学 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 1 传统教学模式存在的难题和弊端 ( 1) 1.1 教师的喜好和特长影响教材的选择 ( 1) 1.2 教师的年龄和性别影响内容的安排 ( 1) 1.2对某些动作难示范影响教学进程 ( 1) 2 运用多媒体技术可有效提高体育教学效益 ( 2) 2.1 多媒体教学可激发学生的学习兴趣 ( 2) 2.2 多媒体教学能使学生尽快建立动作概念 ( 2) 2.3多媒体教学可突出教学难点、重点 ( 2) 2.4 多媒体教学可提高学生改正错误的能力 ( 2) 2.5 多媒体教学能正确反映学生的学习情况 ( 2) 2.6多体教学可拓展教学的空间和范围 ( 3) 2.7 多媒体教学能促进教师的教学工作 ( 3) 2.8 多媒体教学可以有效的克服教师自身缺陷 ( 3) 3 多媒体教育技术在体育教学中应用的研究 ( 3) 3.1 现阶段多媒体技术应用的无效性 ( 3) 3.2 辅助课件在教学中存在的问题 ( 3) 4 对体育教学中多媒体应用的思考 ( 4) 4.1 适宜选准教材运用 ( 4) 4.2 抓准时机,适时应用 ( 4) 4.3 精选精编,适量运用 ( 5) 5 小结 ( 5) 参考文献 ( 5) 在知识经济初露端倪、全面推进素质教育的今天,如何把学生培养成全面发展的高素质人才,是摆在我们面前的重要课题。体育作为素质教育的重要组成部分,也应全面的、均衡的发展。随着多媒体技术在教学领域的广泛应用,就体育教学而言传统的教学模式正受到越来越严峻的挑战,其某些弊端也随之日益暴露出来。 1.传统教学模式存在的难题和弊端 1.1 教师的喜好和特长影响教材的选择 体育教学的主要任务之一,是使学生掌握一定的运动技能,并在此基础上灵活的应用,甚至创造出新的运动技能来。新的运动技能的形成,除了需要教师用精炼的言语讲解技术要领外,还必须通过准确到位的示范动作来引领学生。在教学示范动作时,学生主要是通过听、看来感知技术要领的,这就要求教师具有较高的技术水平和示范能力。否则,很难把示范动作做的准确、规范,这不仅会直接影响学生的学习效果,而且一个失败的示范还会破坏教师在学生心中的形象。于是,许多体育教师在选择教材和安排具体教学内容时,总是习惯把自己喜欢的、擅长的内容安排的较多,而尽量减少甚至有意避开一些难度大自己不擅长的动作内容。长此以往,势必严重影响学生的某些运动技能水平和体育综合素质的提高,非常不利于学生的全面发展。这种现象及其后果在传统体育教学模式中是普遍存在的。 1.2 教师的年龄和性别影响内容的安排 人们常说: “体育不养老”,这句话不无道理。体育教师随着年龄的增长和生理上的某些退化,完成示范动作能力必然会不断下降。在选择、安排教学内容时,一些大龄体育教师会放弃或回避那些难以示范的动作。随着目前经济条件的改善和物质生活水平的提高,有许多中青年教师虽然年纪不大但已是大腹便便,致使行动上有一定的障碍,从而客观上也会影响教师在体育教学中的示范作用,许多教师就“避重就轻”了。性别差异也是一个重要因素,如女教师柔韧性好一些,传授一些技巧动作，舞蹈动作就较好;而男教师力量性好,比较喜欢球类运动,其技术动作也较好。这同样可能造成教材选择内容安排上的单一化、简易化。这种现象在传统体育教学模式中是不可避免和难以克服的,最终后果可想而知。 1.３对某些动作难示范影响教学进程 众所周知,在体育教学实践中,有很多诸如腾空、高速、翻转等瞬间完成的技术动作，学生很难在瞬间把动作要领看清楚、弄明白,也很难在较短时间内迅速建立一个完整的动作表象,更不用说具体的模仿训练了。教师如果放慢速度又会影响动作的完整性及示范效果.在这种进退两难的情况下,教师只能花更多的时间进行多次示范、重复讲解