小班科学教案4篇.docxVIP

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小班科学教案4篇 活动目标: 1.使用不同的材料制作人工降雨。 2.创造下雨情景,感受想象创造的乐趣。 3.学会用语言、符号和其他形式记录你的发现。 4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。 5.培养孩子探索科学现象的兴趣。 活动准备: 1.为孩子们提供一些造雨的材料,如可乐瓶、穿孔瓶盖、吸管、树叶、海绵等,分类放置在材料篮中。 2.准备几盆清水放置在室外。 活动流程: (一)说说我认识的雨 老师:1。孩子们,你们见过雨吗?你看到的雨是从哪里来的? 2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗) 3.下雨时会发生什么?那是什么声音?(拍打声)它可以引导孩子用行动表达 4.你知道雨有什么用吗? (二) 探索人工降雨的方法 今天请小朋友们来当一回“降雨师”,我们也来下一场雨吧。 1.参观材料 老师准备了很多材料,请你用小眼睛仔细看一下 (1) 儿童访问 (2)交流 你看到了什么材料?老师将根据孩子所说的内容一个接一个地展示材料 2.引导幼儿探索人工降雨的方法: 你能用这些材料把水变成雨吗? 教师提出操作要求:选你喜欢的材料找一块空地进行尝试,注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。 儿童的自由探索 (1)乐瓶降雨:在可乐瓶内灌些水,拧上有孔的瓶盖,向地上喷射雨 (2) 关晓宇:把稻草浸入水中,然后扔到空中。下雨了 (3)海绵雨:将海绵吸饱水,一挤,下雨了 (4) 树叶雨:用树叶浇水,然后把雨水洒在空气中 (5)牙刷雨:用牙刷蘸点水,向空中甩一甩,下雨了 (6) 小手降雨:舀一把水,洒上小雨,拿一把水,倒下大雨 3.请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的,演示降雨的方法 (三) 给花草树木降雨 师:花草和大树渴了,请为他们下场雨吧。 请选择一种或多种材料来浇灌花草树木。 设计意图: 小班儿童在认知过程中容易受到外界事物和情绪的支配。无意记忆占主导地位,通常会无意中记住一些事情。游戏和操作是孩子们最喜欢的活动形式。如果孩子们只知道圆圈,孩子们会觉得很无聊,他们的兴趣往往不高,效果会很差。因此,在设计本次教学活动时,让孩子们在游戏操作中了解一些常见的圆形物体和特点,从而激发孩子们观察和探索周围事物的兴趣,培养孩子的感知、观察和想象能力。 活动目标: 1.掌握圈在认知、操作和游戏活动中的特点。 2、在周围环境中寻找圆形物体,感知圆形在生活中的应用。 3.培养孩子的观察力和想象力。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5.激发孩子们对科学活动的兴趣。 活动准备: 1.活动室内布置了一些圆形物品。 2、圆形纸一张,圆形物品若干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。 3.幻灯片,每张桌子一个盒子。盒子里有各种各样的圆形物品。每个人都有几张手术纸和一支彩色笔。 活动过程: 一、 创建场景并识别圆形对象。 师:(用神秘的口气加眼神)今天老师给小朋友带来一箱子的玩具,请你们每人拿一件在桌上玩一下,说说它是什么? 杨:我拿的镜子, 幼:我拿的铃鼓, 杨:我拿的盘子 师:你发现了什么?这些物品有什么相同的地方? 杨:它们都是圆的。(提出圆圈的话题。) 师:(出示一张圆形的纸)提问:它像什么? 杨:就像一个盘子, 幼:它像太阳, 二、 对圆形特征的感知 师:请小朋友自选圆形物品,沿着物品的表面和边缘触摸,互相交流一下自己的感受。 杨:平淡, 幼:圆圆的, 杨:边缘很光滑, 幼:没有棱角……(幼儿交流,充分表达自己的观点) 老师:告诉我,你还看到过哪些同样是圆的东西?(鼓励孩子说出他们在家或其他地方看到的圆形物体的名字) 幼:碗、盆,球、掉灯…… 三、 观看幻灯片“杂技表演” 师:说一说,画面上有谁?他们在干什么? 年轻人:奇奇、乐乐、欢欢、熊。 幼:他们在玩杂技。 老师:想想看。一个圆圈可以翻一个筋斗。为什么正方形的圆圈不能? 幼:方圈不光,它有角翻不过去。(引导幼儿说) 看看轮子的形状?还有什么是圆的? 幼:圆形的,(幼儿一起说) 年轻人:还有球、呼啦圈、滚圈、盘子 四、做圆形标记 给每个孩子一张白纸(在其周围打一个圆孔),引导孩子沿着圆孔撕成一个圆

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