浅谈影响山西省普通高校太极拳发展的因素.docVIP

PAGE PAGE 8 本科毕业论文（设计） 题目： 浅析影响山西省普通高校太极拳发展 的因素 学院： 体育学院 班级： 姓名： 指导教师： 职称： 助教 完成日期： 2009 年 4 月 29 日 浅析影响山西省普通高校太极拳发展的因素 摘要：本文针对山西省高校普及太极拳的现状以及教学中应注意的问题作了具体的阐述和分析。结果表明：传统的教学模式已不适应现代高校体育教学发展的需要；高校应改进太极拳教学方法，增加授课时数，对教师加强业务培训，加强理论教学，重视课内外衔接，以适应大学生的心理、生理的要求，并与终身体育接轨。 关键词：高校；太极拳；发展现状；对策 目 录 TOC \o 1-3 \u 引言 （ 1） 1.研究对象与方法 （ 1） 1.1研究对象 （ 1） 1.2研究方法 （ 1） 2.结果分析 （ 1） 2.1高校普及太极拳教学现状 （ 1） 2.2影响高校太极拳运动发展的因素 （3） 3对策 （4） 3.1太极拳的练习过于肤浅，领会不到内在的含义 （4） 3.2太极拳的练习动作不规范，造成起步错，后面定型的错 （4） 3.3太极拳的理论教学环节薄弱 （5） 4.结论与建议 （ 5） 4.1结论 （ 5） 4.2建议 （6） 参考文献 （ 6） 引言 本文在对山西省普通高校太极拳教学开展的现状进行分析的基础上,从太极拳自身特点和普通高校开设的具体实际出发,认为在太极拳教学中应从思想、目标、教学侧重点以及教学评价等方面加以重新把握和定位,从而确保太极拳外形和内涵传承的正确统一性,旨在为普通高校太极拳教学的发展提供一些参考。它不仅具有良好的健身祛病的功效,而且还蕴含着丰富的中国传统文化和传统哲学思想,增强体质效果显著,促进学生的心理健康效果好,可使学生终身受益。在高校中把太极拳广泛地开展并普及起来,将对大学生“终身体育”观念的培养,达到素质教育的目标,有相当重要的价值和意义。 1.研究对象与方法 1.1研究对象 以山西省普通高校：山西大学，太原理工，中北大学，太原科技大学，山西大同大学的全日制学生为研究对象。 1.2研究方法 1.2.1文献资料法 阅读和查阅近年来关于太极拳教学的有关资料，了解山西省普通高等院校的太极拳教学现状，在此基础上拟定普通高等院校的太极拳教学调查内容。 1.2.2 逻辑分析法 运用逻辑思维的方法，进行归纳和推理。1.2.3 专家访谈法 访谈部分从事太极拳教学的老师、教学管理领导；并收集和 分析各普通高等院校的太极拳教学大纲(计划)和太极拳教师的教案等。 2.结果分析 2.1高校普及太极拳教学现状 高校体育教学内容是反映为了达到体育教学目标而选用的体育知识和技能体系，通过对山西省各大高校调查可知：高等院校开展的太极拳教学内容的选用主要是依据专业体育院校的简化24式太极拳教材，教学内容的设置上存在内容安排单一,内容较为陈旧单一,影响教学效果，缺乏吸引力；实际教学中太极拳理论的学习偏少,不能引导学生对太极拳的正确认识，只有几所普通高等院校太极拳教学大纲有理论课时的规定，且太极拳教师教案中理论课教学内容只有太极拳分类、基本特点等内容。 2.1.1高校太极拳教学的传授者 大部分高校是专业的体育老师进行传授太极套路和理论知识，也有一部分是校外的太极拳爱好者。传统的教学方法通常是指教师的讲解、示范、学生模仿教师的动作进行练习等等，它在学生的初学阶段有着重要作用，这是太极拳套路的动作特点决定的。太极拳教学一般离不开套路教学，从调查中得知，目前教学过程呈现两种现象：一是重视动作质量型，即从基本功和套路中的难度动作进行教学，然后再学习套路，可是短短几个课时根本无法完成教学计划中的整套动作，即便完成教学任务，而教学质量也不理想；二是完成任务型，先把一些有关的基本功和基本动作大致介绍一遍，即开始套路教学，虽然学生能勉强学完整套动作，但动作的规范性明显不理想，结果不能令人满意。这种教学方式一般只强调动作的外形，注重动作的过程和线路，使学生觉得武术动作有名无实，这是学生对武术教学失去兴趣的重要原因之一。 2.1.2高校太极拳的学习者 学习者传统是被看成“接受教育者的教育”的人。而现在观点“学生主体，教师主导”。现在山西省普通高校可以让学生自己以选修方式选择自己感兴趣的教学。从访谈中了解到，学生大部分选择太极拳是为了能够强身健体。男生更愿意选择力量或速度要求更多的项目