幼儿园小班数学活动课《比较物体的大小》教案设计.pdf

幼儿园小班数学活动课《比较物体的大小》教案设计 设计意图： 《指南》中指出：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际中，尝试发现事物间 的异同和联系的过程。 “大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念，幼儿不仅要在 游戏中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。 因此，根据小班幼儿的年龄特点，我创设了孩子喜爱的动画片情境，设计了生动有趣的 系列游戏，让幼儿在玩玩、动动、说说、比比的过程中，认识、区分两个物体的“大”和 “小”，找出三个物体中最大的和最小的，并初步学习按大小差异对三个物体进行正逆排 序。