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幼儿园数学练习题幼儿园数学教研工作总结范文 幼儿园数学练习题|幼儿园数学教研工作总结范文 生活是数学的源泉。数学在生活中无处不在。以下是本网站小编辑精心整理的《幼儿园数学教学与研究模式总结》。欢迎您阅读，以供参考。请多关注这个网站。 生活是数学的源泉，生活中的数学无时不有，无处不在。为此，《幼儿园教育指导纲要(试行)》就明确指出，数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”数学教育的内容是“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数学概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”依据《纲要》的精神，本学期我们对幼儿数学教学的生活化进行了初步的研究。 首先，我们将把数学渗透到幼儿园儿童生活的各个方面。充分挖掘幼儿园儿童生活各个环节的数学教学资源，是使数学教学活起来的重要途径。例如，在吃零食和水果时，给予孩子指定的主动权可以帮助他们积极获得数数和等分等数学经验；午餐时，让孩子们比较碗和汤匙的数量，或者让他们分发碗、汤匙、筷子和其他餐具，这可以帮助他们理解和理解物体和数字之间的一一对应关系；上下楼梯时，引导孩子们边走边数楼梯数，这样他们就可以练习按顺序计数或倒计时 第二，让数学从幼儿生活的周围环境中展开。幼儿园里的花草树木、商店里琳琅满目的物品、马路上鳞次栉比的建筑物……这些幼儿熟悉的生活环境都是幼儿学习数学的好教材。我们平时有意识地指导幼儿观察各种物体所处的位置、距离远近、房屋的造型，等等。诸如此类利用幼儿周围环境中的事物对幼儿进行分类、排序、认识形体和空间测量等数学知识的感知，不仅可以帮助幼儿从中吸取数学的经验，同时还可以运用已获得的相关知识解释未知的世界。 第三，营造数学教育的室内生活环境。我们可以收集各种数学材料，比如磁铁、按钮和小棍子。我们可以数一数，把各种数学材料加在一起。在玩偶超市，我们引导孩子们根据形状、颜色、大小、品种和用途，对一些废弃的饮料罐、瓶子或各种形状和颜色的食品和药品盒进行分类和安排。在自然角落里，当孩子们发现不同的植物相继发芽时，为了了解幼苗的生长速度，他们学会了使用不同的工具来测量真实的物体，并以各种统计方式记录每次测量的数据。 实践证明，充分挖掘生活中的幼儿数学教学资源，实现数学教学向生活的回归，不仅有助于解决数学教育内容的抽象性与幼儿思维水平的具体形象性之间的矛盾，更利于从小培养他们的探究兴趣和问题意识，从中更好地积累和发展数学经验。 本学期，通过商务学习和讨论，我们确定宋艳倩女士将开展开放式教学活动。经过宋老师的精心挑选，我们小组最终确定了初中数学活动“理解5以内的序数”。 活动目标是： 1.学习5以内的序数，理解序数的方向性，识别不同方向物体的排列顺序。 2、正确使用序词表达物体的排列次序，激发对序数的兴趣。通过三次不同层次的观摩和研讨，让这节数学活动更加贴近幼儿，效果更佳。 感谢您与数学领域小组的老师们的积极合作。希望孩子们在数学活动中思维更灵活、更敏捷、更具创造性。 小编精心推荐 幼儿园工作总结|幼儿园年度工作总结|幼儿园年终工作总结|幼儿园个人工作总结