浅析校园体育文化活动对大学生价值观的积极影响.docVIP

PAGE PAGE 6 ? 本科毕业论文(设计) 题目：浅析校园体育文化活动对大学生价值观的积极影响 学院： 体育学院 班级： 姓名： 指导教师： 职称： 讲师 完成日期： 2009 年 5 月 30 日 浅析校园体育文化活动对大学生价值观的积极影响 摘要:本文通过校园体育文化活动对大学生价值观影响的研究，证明校园体育文化活动对促进大学生的个性发展、学习社会文化、改善学生的智能结构、加强学生与社会的交往、提高学生成长的积极性、主动性和创造性，促进学生价值观的树立，具有特殊的地位和作用。从而营造一种积极、健康、文明、向上、团结、和谐的校园体育文化氛围，激发学生勇敢顽强、自强不息、竞争参与的精神以及培养学生健全的人格、正确的价值观，从而使学生得以全面发展。 关键词：校园体育文化；体育文化环境；体育文化精神 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 目 录 TOC \o 1-3 \u 1引言 （ 1） 2 校园体育文化的内涵及特征 （ 1） 2.1校园体育文化的内涵与组成 （ 1） 2.2 校园体育文化的特征 （ 2） 2.2.1校园体育文化的内隐性 （ 2） 2.2.2校园体育文化的独立性 （ 2） 2.2.3 校园体育文化的多样性 （ 2） 3 校园体育文化对大学生价值观的积极作用 （ 2） 3.1强身怡情,增进学生身心健康 （ 2） 3.2教育熏陶,改变学生的不良行为. （ 2） 3.3激励学生,提高学生从事体育活动的热情和积极性 （ 2） 3.4培养学生的竞争意识,增强与人合作的观念,加强学生的集体观念 （ 3） 3.5培养学生良好的品质 （ 3） 4 如何正确构建校园体育文化 （ 3） 4.1 加强体育意识，提高教师的素质，树立良好的体育健康价值观 （ 3） 4.2培养学生对体育的兴趣，使其养成经常锻炼的习惯 （ 3） 4.3开展多样课外体育活动，丰富师生员工的体育活动 （ 4） 4.4完善校园体育文化的规章制度，加强体育场地设施的建设 （ 4） 4.5加强有特色的传统校园体育文化建设 （ 4） 5 结束语 （ 4） 参考文献 （ 5） 1引言 校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是学生文明素养、道德情操的综合反映。校园文化建设反映了学校的综合办学水平，是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的内在要求。因此，倡导什么样的校园文化，始终是高等学校的一项重要研究课题。校园文化又是整个社会文化的一部分，是一种具有引导性的亚文化，一种特殊的社区文化、一种精神文化。从其构成上看，它是以物质条件为基础的载体文化和以人文为中心的人和社会精神文化的统一。校园文化活动的蓬勃开展，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养一专多能的跨世纪、高层次的复合型人才具有深远意义。 2 校园体育文化的内涵及特征 2.1校园体育文化的内涵与组成 校园体育文化是一种特别的文化现象，它既是校园文化的一部分，又是体育文化的一部分。他是校园文化和体育文化两者相互影响、相互渗透，促进而发展起来的。他是校园内所呈现的一种特定的体育文化氛围，使学生实施体育教育，促进学生身心全面发展，具有时代特点的一种群体文化。他是学校在长期的教学，科研和行政管理过程中逐步形成的，更是在广大学生直接参与和精神培养下发展起来的。 校园文化是以学生为主体的，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为特征的一种群体文化，校园文化作为一种社会文化，他是在一定社会政治、经济、文化、教育、体育等条件下，由学校广大师生在实践过程中共同创造的体育物质财富和精神财富的总和。 校园文化有着深刻的内涵和丰富的外延,首先他与校园德育、智育、美育文化一起构成了校园文化群；其次，他与竞技体育，群众体育等共同组成了广大体育文化群。从广义讲，校园文化是学校广大师生员工在学校现存的环境中，在学校体育教育，学习和活动等过程中创造出来的物质与精神的所有内容；从狭义上说，校园体育文化是指在学校教学环境下，以学生为主体，以教师为主导，在各种体育活动中相互作用创造出来的学校文化形态之一，包括体育精神，体育的价值观念，体育道德和体育能力，是学校这一特殊社区的体育群体意识。 校园体育文化有三个层面组成。第一个层面是精神层面，居于主导地位，其中体育健康价值观是学校体育文化的本质和核心，决定了学校体育的目标。第二层面是制度方法层面，这个层面既是学校体育的组织形式，也是学校体育意识的体现，包括体育教学，课余体育活动