一年级上语文教学实录-小河和青草苏教版.pdfVIP

一年级上语文教学实录-小河和青草苏教版 一、导入 1. 上节课，我们认识了两位新朋友，是谁呀？齐读课题。 2. 你也想和它们交朋友吗？等你读准了这些生字宝宝就能和它们交朋友了， 出示词语，谁来读？（评价：声音真响亮！读的时候词语和词语间注意停顿会更 好，声音多美啊，最后一个词语这么长你都能读好真了不起） 3. 小朋友们读得真认真，连小河与青草都忍不住要来和你们打招呼了。看， 它们来了，课文是怎么介绍它们的呢？（指名读第一自然段） 4.这是一条怎么样的小河？（弯弯的）点红 l 多可爱呀，请你来读这个词。 l 弯弯曲曲的小河，多美呀！ l 学着他的样子一起读。 5.小草是什么样子的？（青青的）点红 l 多么漂亮的颜色呀！你来读。 l 绿得真让人喜爱呀！再指读、齐读。 6.这青青的小草长的多不多呀？（很多）你从哪个词知道小草长的多的？（长满 了）点红，小草长得多茂盛呀，一起来读这个词。 7.小朋友们，你喜欢这弯弯的小河与青青的小草吗？谁来读读这第一自然段，（听 出来了，你很喜欢，听了你的朗读老师也非常喜欢，我们一起读。） 二、教学2、3 自然段 1. 有一天，两位好朋友聊起天来，它们会说些什么呢？请小朋友们自己读读 2 到5 自然段，读完以后找找：小河说的话在哪两个自然段？小草说的话在哪两个 自然段？（交流） 2. 我们先来看小草对小河说了什么？指读。 l 小草觉得小河怎么样？板书：清（注意这个清字和青草的青不一样，多了 一个三点水） l 你见过清清的水吗，是怎样的呀？ l 是呀，清得一眼能——，点红 l 出示图，看，这水怎么样？ 这水能从上面一下子看到水底有什么，这就叫做——，谁来读读这个词？指读， 1 / 6 一年级上语文教学实录-小河和青草苏教版 评价：多清的河水呀！\ 多干净的河水呀！齐读。 l 像这么清、这么干净的水我们还可以用这个词来赞美它，出示：清澈见底， 领读。 l 小河的水真清啊，你能来夸夸它吗？指读，评：多清的小河呀！\是呀，清 的连河底的鹅卵石都看得清清楚楚。齐读。 3. 听了小草的赞美，小河有没有骄傲呢？他是怎么说的？指读。 小河要感谢谁呀，为什么要感谢小草呢？是因为——紧紧抱住 l 小朋友猜一猜：如果小草不把河岸的泥土紧紧抱住，小河会变成怎样？ l 出示图，会变得像这幅图上的水一样，谁来说说这水怎么样？ l 既脏又不清，更看不到水底有什么，这就叫——浑浊，读好这个词。 l 而现在的小河是——，为了让小河清的一眼能看到底，小草是怎么做的呢？ 点红(紧紧抱住)？抱住小朋友都会，那紧紧抱住呢。用很大的力气来抱就叫—— l 出示图，看，小草的根就像无数双小手，把泥土紧紧抱住，不让泥土溜到河 里去，小草抱得多紧呀，谁来读好这个词？指读紧紧抱住，评价：真用力呀！\ 抱得多紧呀！齐读。 l 正是因为小草的紧紧抱住，所以小河的水才清的——。你能这样来说说吗？ 出示句式，练说。 l 看来，小草的功劳可真大呀，谁来做小河感谢一下小草？点评：多亏了小草 呀，真是太感谢了！\这条小河，你也来感谢下小草吧！让我们一起来感谢小草 齐读。 4. 这就是小河与青草的第一次对话，想再来读读吗？请男小朋友读小草的话， 女小朋友读小河说的话，其余的话老师来读。 三、教学4 、5 自然段 1.接着，小河对小草还说了什么呢？ l 小河说小草长得怎么样？点红：碧绿碧绿。 l 你见过碧绿碧绿的小草吗？在哪里见过呀？ l 看图，这样的小草就叫碧绿碧绿的小草，小河用了两个碧绿来赞美小草，它 是想告诉我们小草非常——？板书：绿 l 谁来读好这个词？（读好“碧绿碧绿”）评：多么鲜艳的绿色！\绿的多好看 2 / 6 一年级上语文教学实录-小河和青草苏教版 呀！一起读。 l 你喜欢这碧绿碧绿的小草吗？谁来夸一夸，指读。点评：听了你的朗读，老 师更喜欢小草了！这条小河你也来夸一夸，齐读。 2.听了小河这么夸自己，小草骄傲了吗？它又是怎么说的？老师请坐得最神气的 小朋友来读！ l （追问读的小朋友）小草小草，你怎么会长得这么碧绿碧绿的呀？点红：充 足的水分。 l 小草渴了的时候小河就会给它喝水，小草想喝多少水小河