主题方案《一瓶子春雨》.pptx

“ 爱探索的我” ——小班主题《一瓶子春雨》 ;目录;;“孩子是天生的探索家”，爱玩水是他们的天性。春季是多雨的季节，下雨天我们就不能出去玩了吗？NO!雨天一样是好玩的。基于小班幼儿年龄特点，我们在“爱探索的我”主题下以“春雨”为载体开展系列活动，在“玩一玩春雨”中体验乐趣、激发探索兴趣；“比一比春雨”中探索接雨工具、提炼方法，比较多少；“灌一灌春雨”中探索灌水工具、提炼经验；“用一用春雨”中发现春雨在大自然和生活中的作用。这四个板块是一个前后联系、逐???递进的过程，不仅涉及情感激发、感性认知，更多地包含了“材料探究行为”和“科学比对方法”等，让幼儿在和春雨互动过程中喜爱春雨，萌发对身边更多事物的探索兴趣，逐渐培养具有好奇心的探究精神。;;;;目标：1．尝试使用各种工具，探索将雨水灌入小口瓶的方法。2．关注动作和工具所产生的结果，大胆表达自己的发现。3．积极参与操作活动，萌发探索兴趣。 准备： 春雨视频；小口透明塑料瓶若干，脸盘4个； 各种灌水工具：抹布、漏斗、小碗、小杯子、海绵、塑料袋、滴管、盖子、玩具。 ;过程：一、欣赏春雨的视频 激发幼儿活动欲望 ——刚才在视频里，你看到了什么？（将幼儿的注意力转移到春雨上面） ——老师接了好多的雨水呢，想让大家一起收集到这个小瓶子里。（提供适合的装水容器，为下面的探索活动铺垫基石。）二、探索工具的操作 提炼灌装春雨方法1.第一次自主探索——这里有这么多的工具，你想用哪个来帮助你？为什么？（表达自己心中的对工具作用的预设）——我们一起来试一试吧？（自主选择工具操作，探索各种工具的使用方法）——说一说你是怎么使用的？效果怎么样？碰到了什么困难？（比较工具间的区别，对下一次操作有选择上的判断）小结：原来不同的工具，它的操作方法也是不一样的，并且有的灌水速度快些、有的慢些。2.幼儿第二次操作——通过刚才小朋友们的操作，如果让你们再选一次，你们会选谁帮助你呢？为什么？（尝试让幼儿通过观察、比较，选择适合的工具）——那么现在我们来比一比谁先灌满，先灌满的请在桌子上排队。（幼儿有目的的选择工具）——为什么你会这么慢？（发现问题——分析原因——讨论方法）——你是最快的，你是怎么做到的？（分享成功的经验）小结：原来要让雨水装的快，我们要选择容易装水但口子要小一点的工具，也可以请两种工具一起帮忙。 ;3.幼儿第三次操作——既然我们学了这么多的本领，想不想挑战一下“一滴不漏”的游戏？——说说怎样才能“一滴不漏”？（基于前两次的操作经验，说说自己的发现）——你是怎么做到的？（两者挑战赛，分享成功经验）——你们也一起试一试吧（运用新经验进行操作）小结：要让水不漏出来，我们不仅要选择一个容易装水但口子要小一点的工具，更要安静、有耐心呢。三、明确雨水的用处 萌发幼儿环保意识 ——说一说你收集的春雨准备拿来干什么？（将春雨与生活经验相关联）小结：原来春雨有那么多的作用，那么我们更应该保护好每一滴水了。 ;;寻找春雨;谢谢观赏 请多指教