篮球双手胸前传接球(教学反思).docx

篮球双手胸前传接球（教学反思） 篮球双手胸前传接球（教学反思） 本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要的思考在于有不少学生对篮球的兴趣浓厚，但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场马上比赛或投篮练习，而忽视篮球基本功的学习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不规范。1.在欢快、活泼的音乐伴奏下进行热身游戏，并用音乐控制游戏的开始和结束，不仅活跃了课堂气氛，而且有效地培养了学生感受音乐的能力。2. 本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度和强度适中。学生对知识和技能基本掌握，在老师的引导和鼓励下，能积极创新，基本完成本课的教学任务。3.通过体验学习、合作学习、游戏活动等教学方式，培养了学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。 本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要的思 考在于有不少学生对篮球的兴趣浓厚，但是他们往往不愿在球性及基 本功上下功夫，最好一到球场马上比赛或投篮练习，而忽视篮球基本 功的学习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不规范。 1.在欢快、活泼的音乐伴奏下进行热身游戏，并用音乐控制游 戏的开始和结束，不仅活跃了课堂气氛，而且有效地培养了学生感受 音乐的能力。 2. 本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度 和强度适中。学生对知识和技能基本掌握，在老师的引导和鼓励下， 能积极创新，基本完成本课的教学任务。 3.通过体验学习、合作学习、游戏活动等教学方式，培养了学 生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热 情，发展同学友谊。 不足之处： 1.让学生们练习时没有考虑周全是男女学生的个体差异性，女 同学的力量相对小，对球的控制能力也不理想，传球的距离应该适当 的调整一下。 2.学生在练习过程中的队形变换问题没能很好处理，应该在基 本部分练习中，随着内容的变化，学生的队形应该分步进入下一个练 习内容，例如：在迎面传球进入到四角形传球练习时，教师可以先指 导一组学生进行，其他学生在他们变换的基础上进行改变，这样就节 导一组学生进行，其他学生在他们变换的基础上进行改变，这样就节 约的队形变换的时间，提高了有效的练习时间。