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人民版高中历史必修三4.2 《毛泽东思想的形成与发展》教案
学科: 历史 题目:毛泽东思想的形成与发展
一、教学目标
1.了解毛泽东思想诞生的必然性和偶然性,认识农村包围城市、武装夺取政权革命道路的基本内
容,探讨毛泽东思想形成的历史意义。
2.知道新民主主义革命理论的主要内容,认识毛泽东思想成熟的标志,分析确立毛泽东思想在全
党的指导地位的重要意义。
3.理解毛泽东等中国共产党人探索社会主义革命与建设的实践活动和理论总结,认识其对现代中
国社会发展的历史作用。
二、教学内容分析
本节课是在学校内上过的一节公开课。是一节高二学生的新授课。通过本课的学习充分展示了课
改潮流下,新课型是如何组织、如何教授的。可以充分调动学生的主动性,体现学生的主体性。
本课采用师生合作、生生合作的探究式教学模式,步骤如下:第一:布置预习学案;第二:学生
自主完成新课讲授,完成基础知识;第三:合作探究;第四:实战演练
学法:新课改要求突出学生的主体地位,而且教师需要培养学生自主学习的意识和能力,所以我
采用这种探究学习的教学方法,让学生学会学习,而不是被动的接受知识。首先,布置预习学案,学
生根据个人和小组的探究激发学生兴趣,引导学生思考;其次,自主完成新课讲授;第三,合作探究,
培养学生合作精神,同时对问题进入更深的探究,在老师的指导下,让学生对问题获得正确认识;第
四,实战演练,学以致用,当堂检验学习效果。
三、学情分析
本课主要针对高二文科学生,既要求学生掌握课本及拓展基础知识,还要求在能力、技巧、情感
态度方面有一个质的提升。
本课主要针对这种状况,既注意基础,又注重能力。
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人民版高中历史必修三4.2 《毛泽东思想的形成与发展》教案
四、教学策略选择与设计
本课主要是适应课改要求,注重学生自学能力的培养。
学生根据学案分小组自学课本基础知识;同时提出自己组内解决不了的问题,上交老师;老师把
具有普遍性的、有价值的问题整理,课上展示,师生共同解决;然后,老师把本课应该掌握,而学生
又没有发现、提取出的问题,展示,师生共同解决;最后,试题练习。
五、教学重点及难点
(1)教学重点:“工农武装割据”理论,毛泽东思想的形成,毛泽东思想的确立与成熟及其意
义
(2 )教学难点:毛泽东思想是马克思主义中国化的产物
六、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 倾听、感知 通过一组红歌导
入新课,引发学生兴
播放一组歌颂毛泽东的红色歌曲 趣,调动课堂气氛。
本课线索总览
便于整体上掌握
本节知识。
由学生根据预习
完成本课知识框架 使学生养成归纳
总结的习惯,便于学
生掌握知识。
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人民版高中历史必修三4.2 《毛泽东思想的形成与发展》教案
一、背景
学生课前预习,制成图片,课上展示并讲解
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