特殊教育学校教导处2019-2020第一学期工作计划.docx

特殊教育学校教导处 2019-2020第一学期 工作计划 本学期，在学校工作计划的指引下，教导处将围绕满足学生的教育需求， 提升教学质量；加强教学团队建设，整合教学资源；加强教学研讨，以研 促教三个重点地完成各项工作任务。 主要的任务目标有：一是进一步规范教师的教学行为，全面提高教学工作 的效果和质量。二是规范教师实施学校的 iep 工作流程，确实开展有效教学。三是组织教师加强教学实践和研讨，提高教学水平和教学质量。四是 加强师资培训力度，加强教学团队的建设，促进专业团队的整合；五是组 织教师立足教学实践，进一步开展课题研究工作，充分发挥以研促教的作 用。主要的工作措施有以下几个方面： 一、加大对教研工作的组织管理力度，提高教学水平和教学质量。 本学期，教导处将围绕《基于目标的学生扬长发展评价机制的实践研究》 课题展开一系列的教育实践与研究工作。 1、抓好班级教研管理。引导教师根据课程标准，做好评量，科学拟定学生的个别化教育计划，认真实施。以班级为单位，班主任牵头组织各学科 教师周一至周三下午第三节课就班级学生的优势、能力起点、学习特质、 iep 讨论确定班级主题及学科教学内容和有效的教学策略。 2、抓好小组教研管理。为了让老师各有所专，专有所长，本学期学校成 立三个小组，分别是绘本故事组、脑瘫动作康复组和行为问题干预组，各 设组长一名，成员若干。以小组为单位，每周四下午第三节课进行教研活动（围绕个案的优势、发展目标、存在问题、解决方案、案例分享等），要求组长要科学规范地制定出确实可行的小组活动计划，使小组成员各有 分工，协同合作。各组要有计划、有目的地实施活动，收集资料，学期末 各小组分享案例成果。 3、抓好集体教研管理。学校将针对重要教学活动、教师外出学习汇报、课题研究等内容不定时开展集体教研。组织教师以课题研究为抓手，切实开展教学研究活动。本学期，教导处将组织全体教师围绕《基于目标的学生扬长发展评价机制的实践研究》课题进一步完善学生优势项目评价方案和教师考核机制。上学期学校对学生进行优势项目评价，但仅针对 a、b、c 类各一名学生，且仍存在疑虑和问题，本学期将继续讨论完善学校教学质量评价办法。老师们也要围绕课题结合教学工作实际，注重及时积累、收集、整理有关的教学研究资料与成果。 二、加强师资队伍建设和教学团队建设，促进教师专业化成长。 1、本学期，将继续抓好新教师的培养工作，以骨干教师帮扶带动新教师的形式，以老带新，使新老师尽快熟悉教育教学常规工作，掌握课堂教学 技能。要求新教师听结对子骨干教师课每月至少 1 节，本学期新教师上一节汇报课，帮扶教师要给予具体指导。 2、组织教师们走出去听课、参加培训等。结合上级部门的各级各类学习培训安排，根据学校教师需求，进一步拓宽师资培养途径，加大师资培训力度，通过各层面的培训学习提高教师的专业素养，促进专业团队的建设。 3、创造一切条件，采用“请进来”的方式，聘请专家来校讲座、具体指 导工作。 三、规范体卫艺工作，充分发挥活动的教育功能。 教导处将加强对课外活动和大课间活动的组织与管理，进一步丰富大课间 内容和形式，通过成果展、学生作品展示、参加竞赛等形式，提高活动训 练的质量，促进学生的身心发展和潜能开发。 九月份： 1、拟定课程表 2、制定教导处计划和小组计划 3、新入职教师培训 4、学生参加全国特奥乒乓球比赛 5、新生课程评量、学籍录入 6、班级文化建设与评比十月份： 1、教学常规检查 2、秋季运动会筹备与召开十一月份： 1、新入职教师公开课 2、班级文化建设与评比 3、教师基本功比赛（粉笔、简笔画） 十二月份： 1、脑瘫动作康复教师培训 2、绘本故事组、脑瘫动作康复组、行为问题干预组案例分享 一月份： 1、兴趣小组成果展 2、教学成果展 3、整理资料收档