醉翁亭记的教案(4).docxVIP

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PAGE1 / NUMPAGES1 醉翁亭记的教案(4)   醉翁亭记的教案   学生观察后发言描述。点拨“翼然”“临”的含义。   5、刚才我们游览了醉翁亭,俗话说饮水思源,大家知道“醉翁亭”的来历吗?学生依据课文内容评说,导游补充介绍。   (三)、风光掠影   1、这里的景色美不胜收,清晨傍晚、春夏秋冬各不相同。先让导游休息一下,我们尽情游览吧!(幻灯出示图片文字)清晨山间景色是怎样的呢?傍晚呢?一年四季呢?   学生根据图片和文字加以描述,鼓励学生加入自己的想象。   2、归纳:如果说第一段文字是从空间角度写景的话,本段就是从时间角度写景的。   朝暮之景——四时之景   (四)、宴游之乐   1、这里不仅风景美,风俗更美。有位导演想要将文中第三节内容拍摄出来,大家帮他参谋一下,看需要拍摄哪几个镜头呢?   学生回答,教师板书:滁人游──太守宴──众宾欢──太守醉   2、看图纠错:屏幕出示滁人游图片,学生观察图片,说说哪些内容没有表现出来。   1、太阳就要下山了,我们随太守一起踏上归途吧!齐读最后一段。   2、归途景致如何?你的心情如何?你能体会太守的心情吗?123456下一页

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