4-2不让一个人落下 课件.ppt

谢谢观赏 21世纪教育网（)中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： 同学相伴 第2课时 不让一个人落下 第一单元 我和我的同伴 4 新知导入 当我们离开家，来到学校，开启愉快的学习生 活时，常伴我们身边的就是亲爱的同学。我们和同 学一起学习，共同生活，共同进步，共同成长…… 同学相伴，我们的生活更充实；同学相伴，我们的生活更多彩！这正是 “同窗共读情谊深，同学相伴共进步”。 新知讲解 “海岛逃生”游戏 海岛逃生 游戏背景： 一群游客乘坐游艇出海看美景。可是很不幸，在他们即将到达目的地时，游艇触礁了，艇上的游客分批爬上了附近的小礁石。 游戏方法： 把全班同学分为若干小组（每组四五个人为宜）。 小组成员一起站在报纸上，把报纸当作“礁石”，把地面的其他地方当作“大海”，成员一起努力不让小组中的任何一员掉进“大海”里。 当老师说“海水漫上来了”，大家就把报纸对折。小组成员重新一起站在报纸上，继续努力不让小组中任何成员掉进“大海”里。 当老师说“海水又漫上来了”，大家就把报纸再对折，重复前面的活动。 以此类推，把报纸折得最小的那一组获胜。 游戏要求： 1.小组中绝不能有任何人“落水”，否则就算失败。 2.注意安全，不要因为拥挤而摔倒。 学 习 活 动 新知讲解 结合游戏内容和在游戏中的体会，思考如何做到互帮互助，同时知道不让一个人落下的重要性。 解读 分享一下你的经验，不让任何成员“落水”的秘诀是什么呢？ “海岛逃生”游戏 学 习 活 动 新知讲解 活动准备 准备大海、游艇等图片，每组准备一张报纸。 活动过程 1.介绍游戏背景、方法及要求。 小组成员一起站在报纸（“礁石”）上 把报纸对折，小组成员重新站立 把报纸再对折 把报纸折得最小的那一组获胜 海水漫上来了 海水又漫上来了 …… “海岛逃生”游戏 学 习 活 动 新知讲解 我们小组之所以失败了，是因为同学之间配合得不够默契。当“海水”漫上来时，我就害怕了，光想着自己怎么逃出去，所以在慌乱之时把周围的同学推到了“大海”里。 “海岛逃生”游戏 学 习 活 动 2.分组游戏。 每组各取一个队名，再选择四名监督人员。 3.讨论交流成功或失败的原因。 我们小组是准备工作没有做好，口令没有统一，“海水”漫上来时，我往左躲，旁边的同学往右躲，结果两个人撞在了一起，都掉进了“大海”里。 新知讲解 是啊，在困难面前单打独斗是不行的，团结的力量才大呢！ 当“海水”漫上来时，我们小组的成员都紧紧地拥抱在一起，节省了空间，最终在游戏中取得了胜利。 “海岛逃生”游戏 学 习 活 动 4.分享经验。 要想保证所有的成员不“落水”，那么，大家必须要有团队意识，所有的成员心往一处想，劲儿往一处使，我为人人，人人为我！ 新知讲解 从反面事例中感受乐群的意义 在游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水”。可是，在校园生活中，我们有时会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。 王浩在接力赛中不小心摔倒了，结果班级接力成绩排在了年级最后一名，大家都埋怨他。 陈欣在升旗仪式上没有戴红领巾，结果班级的“流动红旗”丢了，大家都责怪她。 张晓的脚受伤后，无法去上体育课。下课后，大家都直接从操场去食堂吃饭，把他一个人遗忘在教室里。 学 习 活 动 新知讲解 你觉得班上 的同学们这样做 对吗？为什么？ 王浩、陈欣 和张晓会有怎样 的感受呢？ 第一幅图，从旁观者的角度客观地判断事情的对错，解决认识问题；第二幅图，从当事人的角度体会当事人的感受，解决情感问题；第三幅图，探索正确的做法解决实践问题。 解读 你认为班上的 同学们应该怎样做 呢？请你演一演。 从反面事例中感受乐群的意义 学 习 活 动 新知讲解 活动过程 1.认真观察文中的图片并思考：你觉得班上的同学们这样做对吗？为什么？ 我觉得同学们这样做是不对的。王浩也不是故意摔倒的，这种失误最难受的其实是他本人，设身处地