道德与法治二年级下册第11课《我是一张纸》教案.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 道德与法治二年级下册第11课《我是一张纸》教案 　　道德与法治二年级下册第11课《我是一张纸》教案　　教学目标：　　知识与能力　　认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸　　过程与方法　　通过游戏、实践等方式，体会到纸的作用，能够从身边小事做起，节约每一张纸。　　情感态度与价值观　　养成节约纸、爱惜纸的良好习惯　　教学重难点：　　1.重点　　了解纸的来源，知道节约用纸的重要性　　2.难点　　养成节约用纸的良好习惯　　教学准备：　　教师准备　　纸的来历、课件　　学生准备　　1.观察生活中浪费纸的现象　　2.搜集节约用纸的好办法　　3.搜集各类用纸　　教学过程　　一、我一我，我在哪　　1.师：今天有一位神秘的朋友要和我们一起上课，它非常喜欢和大家玩捉迷藏，看它又藏了起来。咱们一起来找一找它吧　　2.(课件出示教材第42页的图片)师：请同学们仔细观察这四幅图画，将咱们今天请来的神秘朋友找出来　　3.学生观察图画并找出神秘朋友。　　4.师：想一想，生活中还可以在哪里发现我们的好朋友——纸呢?　　5.学生思考回答　　6.师归纳各种纸的资料　　(1)学习用纸：课本、画画本、作业本、课外书……这些都是我们学习中常用的东西，可见我们的学习离不开纸　　(2)生活用纸：餐巾纸，纸杯，报纸，箱子、挂历、纸币的各种装饰品……这些都是我们生活中常用的东西，可见我们的生活离不开纸。　　(3)美化纸：窗花、灯笼、壁纸这些用纸做的东西使我们的生活变得更加有情趣，可见纸可以美化我们的生活环境。　　二、了解纸的来历，体会纸的来之不易　　1.课件出示纸的来历　　(1)早在20xx多年前，我们的祖先就会造纸了。他们把旧麻等切碎，洗净，再浸泡。　　(2)再用大火蒸煮至烂，春捣后，在池中打成浆　　(3)然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干后揭下，就成了纸　　(4)后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术，为世界文化的传播作出了巨大贡献　　2.师：你们知道纸是从哪里来的.吗?　　3.学生讨论交流　　课件出示造纸的过程)师：你们从中发现了什么?　　生：造纸过程非常复杂，一张小小的纸来之不易　　4.师：是的，制造纸张需要经过漂白、压膜、烘干等许多程序，一张小小的纸来之不易。　　三、交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识。　　1.(课件出示教材第44页的图片)师：同学们，你们知道图中的几个孩子在干什么吗?你们认为他们的做法对吗?并说出理由　　2.学生讨论交流　　3.师：咱们班有没有这样的现象?我们以后应该怎么做呢　　4.学生讨论交流　　5.(课件出示教材第45页的图片)师：你们看到什么?　　6.学生交流讨论。　　7.师生共同制作草稿本。　　四、课堂小结。　　教学反思: