机器人卫士教学设计六年级下册教案.pdf

第14课 机器人卫士 教学目标： 1. 知识目标：了解循环的基本原理 ;了解哪些情况下需要用循环的方法设计程 序。 2. 能力目标：初步学会使用循环的方法解决实际问题，完成机器人巡逻一周和 不停巡逻的任务。 3. 情感目标：体会到循环结构程序的优点，进一步激发同学们学习程序的兴趣。 教学重点： 用循环解决实际问题，简化程序。 教学难点： 循环任务的分析，找出循环体。 课时安排： 1课时。 课前准备： 仿真版；机器人巡逻场地。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 教师活动 学生活动 设计意图 一、提出任务 根据学校情 况设计情境， 师：为了保卫我们校园的安宁，我们今天要 激发学生兴 设计一个“校园卫士”的机器人，能沿着校 趣 园小路巡逻。小学资源网：出示正方形的校 园平面图（边长大约 200）。 二、分析任务 1.机器人巡逻一周怎么完成？ （直行－右转 －直行－右转－直行－右转－直行－右转） 如何让机器人巡逻一周，我们尝试一下。 学生 尝试流程 图编程，让机器 演示做得好的学生，分析参数设置。 知识的迁移， 人巡逻一周 2.如果要让机器人巡逻 10 周，需要多少个 用相关学科 任务连起来？100 周呢？ 的旧知识解 决新问题 是不是要一步一步写呢？ 不停地巡逻呢？ 还写得完吗？ 我们在数学中也碰到过类似的情况，哪种？ （循环小数，如 1÷3＝……， 我们是怎么解决的？ 3.我们这个工作中是否存在循环执行的部 分呢？ （直行－右转，直行路程与转弯度数 一样吗，为什么？）重复出现了几次？ 让学生体会 在这个任务中，只要重复执行“前进”、“右 教师活动 学生活动 设计意图 转”这两个动作四次，如同数学当中的循环 到使用循环 小数。 能使程序设 计简洁 数学当中是怎么表示数的循环的。 我们这个 VJC 的编程中也有表示循环的模 块，大家想学吗？ 小学资源网：三、程序流程图 1.认识多次循环模块 启动软件，拖一个多次循 环流程图生成区。 让学生体会 讲解模块插入点，程序执