人教版八年级 体育与健康 第四章 篮球1（教案）.docVIP

篮球：进间单手低手投篮(水平四) 教学设计 一、指导思想 以学生为主，增强学生的体育意识及社会适应能力，提高学生的综合素质，增强学生体质，促进学生身心发展，本课以行进间单手低手投篮为教学内容，结合游戏、比赛等教学手段，营造活跃的教学氛围，调动学生学习积极性，培养相互竞争和团结协助的崇高精神，建立和谐的人际关系。 二、教材分析 篮球运动是同学们喜欢的体育项目，是初中体育教学的重要内容，本课的教学内容是行进间单手低手投篮，是在行进间高手投篮的基础上进行的，是篮球重点教材，是在快攻和突破防守切入时经常运用的一种行进间的投篮方式，也是一项运用广泛的组合技术（行进间运球和三步单手低手投篮），技术学习难度大，此技术的学习对学生参加篮球实践活动有很大帮助。学练中，主要使学生自觉形成在快速移动中与同伴的配合意识。基本动作的教学过程是从建立动作概念，掌握基本动作到实战练习拓展运用逐步深入。 三、学情分析 本课教学对象为初中八年级学生、他们正处于运动技术的形成期，有篮球运、传、投的基本功，善于学习和思考，在身体锻炼中也具备较高的运动能力。篮球是他们喜爱的运动，有一定基础，随着运动技能的提高，对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中，关注学生在篮球运动技能和学习态度方面的不同需求和差异，通过分层指导、因材施教，使每个学生从篮球技能的学习和活动中体验到成功的乐趣。有利因素：男生表现欲望强，学习兴趣浓厚，不利因素是：女生和部分男生接触篮球较少，控球能力弱，造成球与三步上篮之间无法衔接。 四、教学目标 1、知识与技能目标：通过教学使85%的男生和70%的女生能够理解行进间单手低手投篮动作的基本要领，通过练习70%的男生和60%的女生基本掌握行进间单手低手投篮技术、命中率稳步提高。 2、体能目标：发展学生身体的灵敏性、协调性及跳跃能力。 3、情感目标：通过运动体验，，培养学生对篮球运动的兴趣和勇于进取的精神。 五、教学重、难点 教学重点：充分向前上方起跳，投篮出手前保持单手低手托球稳定性。 教学难点：用指腕上挑力量使球向前旋转投出 六、教学程序（为了完成本课目标采用以下教学设计） （一）开始热身部分 课的常规→运球慢跑(为主教材行进间单手低手投篮做好铺垫)→球操（达到热身的效果，预防运动损伤。） （二）学习提高部分 A、辅助练习，学生看过挂图后做摸仿动作练习（体验行进间单手低手投篮动作） B、主教材： 1. 复习进间单手高手投篮手脚配合技术动作练习。强调一大、二小、三高。体验手脚配合协调.寻找两种上篮方式的区别。 2．单手持球反复练习“挑球”练习（体验用指腕上挑力量使球向前旋转投出） 3. 原地开始的上两步投篮练习 4.完整的行进间单手低手投篮练习①和②项学生另选一项： ①三分线处开始运球进间单手低手投篮练习②中线处开始进间单手低手投篮练习。. 5、提升练习:分组练习（体现个体差异、因材施教，培养学生追求完美的思想意识） C：辅助教材：身体素质练习：快速移动、原地纵跳（体现学生追求更快、更高、更强的优良品质，把本课推向高潮。） （三）整理恢复部分 放松操：①放松手臂（两手拨球放松）②放松腿部（球绕腿）让学生尽快从兴奋状态恢复安静状态，达到身心放松的目的。 七、教学效果预计 1.预计大部分的学生能进一步掌握《行进间单手低手投篮》动作技术。 2.预计本课学生的运动强度为中等，最高心率为140次/分左右，平均心率为120次/分左右，全课练习密度为50%左右。 八、教学中可能出现的问题及解决预防方法 1.预计有一小部分学生A跨步接球和上步起跳配合不好,B:接球起跳投篮时远离篮圈下面本课根据学生特点，运用语言强调左、右脚的跨步与接球, 在场地上画出左、右脚的跨步点和起跳点。非常直观有效，有符合学生年龄特点。 2.学生期待知道自己的成绩，所以才用按水平分组练习的方法激发学生挑战自己，争取更优异的成绩。 九、场地器材的布置回收 课前检查场地是否平整，清除场地中尖锐物体，并提前合理画好场地以及器材的合理布置。在学练过程中渗透品德教育，教学生要爱护公物，课后有组织地安排学生把器材搬回保管室并摆放好。