部编版道德与法治四年级上册知识点归纳总结.docx

部编版道德与法治四年 级上册知识点归纳总结 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 部编版道德与法治四年级上册知识点归纳总结 第一课：我们班四岁了 每个班级都有自己的（优点），也有自己的（不足）。 针对班级的问题与不足，同学们要出（主意），想（办法）， 用自己的智慧为班级（献计献策）。 班徽是一个班级的（标志），是班级体的（象征），代表了一个班级的（奋斗目标）。 说一说班会设计的步骤。 答：（1）确定能体现班级奋斗目标的主题词。 选定体现主题词的象征图案和颜色。 把选定的图案有机的组合起来。 写上解说词。 说一说你们班有哪些优点？ 答：我们班的优点很多：（1）同学们很团结，班上的事情大家商量解决。（2）我们班的卫生特别好，每月的学校的卫生流动红旗都会被我们班夺来。（3）我们班的同学上课很积极，同学们都爱思考， 爱回答问题。 2 PAGE PAGE 10 说一说“岗位轮换”制度对班级管理有哪些好处？ 答：“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任，可以使班上的每一件事情都有人管理。 第二课：我们的班规我们订 1.（班规）是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、（安全）地学习和活动。 班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的（ 程序）和（方法）。 我们是班规的制订者，也应该是班规的（守护者）。 大家一起制订的班规，是对班级体（所有成员）的要求，每个人都应该（自觉遵守）。 谈一谈班规有哪些作用。 答：班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序， 使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。 你认为制订班规时是由老师一个人制订合理，还是老师带领同学们一起讨论确定合理为什么 答：我赞同老师和同学们一起商量制订班规。因为班规是班级共同生活的规则，全班同学共同商量制订班规，可以发挥集体智慧，有利于大家自觉遵守班规。 如果班规存在问题应该怎么做？ 答：如果发现班规存在问题，就应该通过集体商量的办法进行修改，使班规不断完善。 第三课：我们班他们班 每个班都是学校（大家庭）中的一员，在学校生活中，大家一起 （合作），共同（创造）和（分享）美好的校园生活。 班级与班级之间有合作，也有（竞争）。（竞争）给我们带领成长和收获。 班级之间有竞争是（正常）的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。 班级之间的竞争必须使用（正当）方式。 每个班都有自己的特点，都有值得（尊重）和（欣赏）的地方。能够为他班喝彩，就是对他班的（认可）和（赞赏）。 真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意（胜败）的结果。 怎样了解别的班的特点？ 答：（1）问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。 了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。 问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。 通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。 怎样增进班级间的合作？ 答：（1）组织班级间的读书交流会。 班级间一起郊游或做游戏。 针对学校生活中存在的问题，两个班共同向学校提出建议。 两个班一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明。 如何正确对待班级间的竞争？ 答：（1）班级间有竞争是正常的，使用不正当的方式获胜是不光彩的，甚至会产生不良后果。（2）班级间的竞争必须使用正当的方 式。 第四课：少让父母为我操心 从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们 （操心）。 父母每天工作很辛苦，很多事情我们帮不上忙，但起码要做到管好自己，少给父母（添麻烦）。 我们不经意的一句话或（一个举动），都有可能使父母陡增烦 恼。我们要给父母分忧解愁，就从学做一个（懂事）的孩子开始。 我们已经长大了，如果我们能做得更好，父母就可以少为我们 （操心）。 如果早上我能按时起床，父母就可以不用再三叫我起床了。 如果我会自己洗衣服、整理房间，父母就可以多休息一会，不用太累了。 如果我放学以后有快又好地把作业写完，父母就可以不用为我写作业拖沓着急了。 玲玲为了观察爸爸的上班情况，就和爸爸商量星期天带她一起去上班，爸爸同意了。请问玲玲应该注意哪些问题呢？ 答：（1）事先了解爸爸上班的地方有什么规定和要求，特别要记住哪些是不能做的。（2）在爸爸工作的时候仔细观察，但不要打扰 他。（3）注意安全，讲礼貌。 我们长大了，应该学会自我管理，少给父母添麻烦，请你结合实际说一说在学校、家里和玩耍时怎样做才能不给父母添麻烦。（各说一条即可） 答：（1）在学校，把文具等学习用品整理好；（2）在家里，不多吃冰棒，要不会肚子疼，给父母添麻烦。（3）玩耍时，注意安全， 不让父母担心。 第五课：这些事我来做 我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人们的（负担），