人教版八年级 体育与健康 第三章（教案）.docVIP

八年级足球单元《学习脚背外侧运球技术》教学设计 一、指导思想 本节课依据体育与健康课程基本理念，遵循青少年的心理和生理特点以及认识规律和动作技能的形成规律，践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教育理念，在整个教学过程中采用教师引导，学生为主体，师生之间、生生之间互相合作教学，教师通过语言引导、启发；辅助练习、动作提示、评价，使学生由易到难，循序渐进掌握动作技能。促进学生运动技能的掌握和学习能力的提高。 二、教材分析 足球——脚外侧运球是足球最基本的技术之一，是运球快速推进的基础。外脚背运球的灵活性、可变性强，可做直线、弧线曲线变向运球，便于结合和转换其它攻击动作，是八年级足球教材必修内容之一。它是融入技术、智慧、团结协作为一体的运动项目，对增强体质，促进健康发展有积极的作用，又因足球运动具有精彩性、趣味性，能够吸引众多青少年喜欢和参与。而且可以更好地发展学生展现自我，团结协作，积极向上的精神。 三、学情分析 本课授课对象为我校八年级二班学生，男生16人，女生16人。他们对足球这一项目兴趣浓厚。但因为个体不同，因此足球技术掌握情况参差不齐。一部分同学有一定基础，但是动作却不规范，还需改进。在心理特征方面，初二的学生正处于身体、心理发育的高峰期，活泼好动，情绪起伏变化较大。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识，从而增强教学效果。 四、教学目标 根据学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，制定了以下三个教学目标： 1、知识和技能目标：通过练习，学生了解足球运动的特点及锻炼价值，80%以上的学生掌握脚背外侧运球的技术。 2、体能目标：通过本课学练，有效的发展了学生的下肢力量、灵敏、速度、协调等素质。 3、情感目标：通过足球运动，提高了学生的自助能力，培养学生互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生集体主义意识。通过游戏发展学生的灵敏、速度素质，增强学生的团队精神。 五、教学重难点 1.重点：脚推拨动作和触球部位。 2.难点：用力的大小与跑速的协调配合 六、教学过程 (一)开始热身部分：利用提问的方式引出本课内容。热身利用运球跑来激发学生兴趣，同时在运球跑的过程中体会内脚侧和正脚背运球。通过足球操练习,引导学生自主练习,达到充分热身的目的。 (二)学习提高部分：为了使学生尽可能掌握脚背外侧运球技术，让学生充分感受带球脚的部位，采用合作练习和小组练习，从而使每个学生都得到锻炼，都能获得成功的体验，让学生真正享受玩中学，学中玩的乐趣。 （三）整理恢复部分：让学生在这个环节中，随音乐及教师语言提示做放松，使学生身心得到全面的放松。? 七、教学流程图 热身 → 柔韧性拉伸练习 ↓ 主教材（脚背外侧运球技术） → 听、看、练、演、评 ↓ → 分组分场地同时进行 ↓ 整理 → 放松、小结 ↓ 下课 → 收集器材 八、教学效果的预计 因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心率为140次/分，整堂课练习密度约为：45－50%，练习强度中等。 九、教学中可能出现的问题及解决预防方法： 1、学生在运球过程中动作变形，力度过大，难控制好球，只低头看球，不能兼顾前面，容易出现相撞，造成不安全动作； 2、教师教学中注意观察并及时制止不安全动作，并提示所有学生注意安全。还要要求学生在学习当中由慢走运球，再过度到慢跑运球，保证学生更好的上好一节课。 十、场地器材及回收 1、足球场一块； 2、足球33个、托盘60个、标志桶22个、音箱1部； 3、体育委员协同小组长把体育器材回收体育室归还。 足球课教案 授课教师：陈俊勇 班级： 八年级二班 人数：32 课次：第一课次 课的 内容 1．学习足球脚背外侧运球技术 2．素质练习 教学重点 脚推拨动作和触球部位。 教学难点 用力的大小与跑速的协调配合 教 学 目 标 1、知识和技能目标：通过练习，学生了解足球运动的特点及锻炼价值，80%以上的学生掌握脚背外侧运球的技术。 2、体能目标：通过本课学练，有效的发展了学生的下肢力量、灵敏、速度、协调等素质。 3、情感目标：通过足球运动，提高了学生的自助能力，培养学生互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生集体主义意识。 课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 运动负荷 次数 时间 强度 开 始 与 准 备 部 分 一、课堂常规 1、 体育委员整队，报告出勤人数； 2、师生问好； 3、教