《长袜子皮皮》教学设计和试题(2).docxVIP

书名 《长袜子皮皮》 作者（国籍） 阿斯特丽德·林格伦 课时 3课时 名著简析 《长袜子皮皮》是1999年 中国少年儿童出版社出版的图书，作者是阿斯特丽德·林格伦。主要讲述了一个叫皮皮的小姑娘的故事。本书是 瑞典儿童文学 作家阿斯特里德·林格伦的童话代表作之一。现已译成45种语言出版。 学情分析 学生在阅读中故事过程中，较多的关注故事内容，一般只是对故事表面进行感知，缺少对阅读童话题材阅读方法的提炼，缺少对童话语言和情节巧妙构思的反思，因此，在本学期策略单元的童话故事阅读学习中，教师要有意识地指导和训练学生学会预测故事的方法，能够顺着故事情节的发展进行合理性预测，激发学生阅读兴趣，学会预测故事情节，续编故事。 阅读指导 策略 采取多种形式引导进行快乐阅读，概述故事内容，刻画人物形象，感悟阐述道理。 阅读时间 规划 每天大约30页，计划十天完成阅读 读书活动 设计规划 作读书笔记 讲故事交流会 做手抄报 教学目标 １、 初步感知故事内容，并对作者林格伦有所了解。 ２、 通过猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。 3. 在阅读过程中，了解长袜子皮皮是一个不同寻常的小姑娘。 教学重点 了解故事大致内容，激发学生阅读兴趣。 教学难点 对学生进行阅读方法的指导，学生能够进行有效阅读。 教学准备 课件 试题 教学流程及时间安排 教师活动 学生活动 设计目的或注意事项 谈话导入 了解林格伦 三、走进《森林报》 四、走进书本，指导阅读方法 五、课堂总结，激活兴趣 1、同学们，在你们心目中，女孩应该是什么样子的？2、最近老师认识了一个与众不同的小女孩，她做的每一件事，说的每一句话，每一个笑容都深深地吸引着我，我特别向往着能和这样一个孩子做朋友。你们想认识她吗？3、从外表上看，皮皮有什么奇特之处呢？猜猜看，她会是一个怎样的小姑娘？ 4、如果有这样的一个孩子来到我们身边，你猜会怎样呢？（学生猜想内容。） ◎林格伦，94岁高龄的童话外婆。◎1958年，林格伦获“安徒生金质奖章”。◎她的作品已出版90多种版本。发行量达到1亿3千万册。把她的书摞起来有175个埃菲尔铁塔那么高，把他们排成行可以绕地球三周。◎她成功地用自己的作品，为全世界的孩子留下了一个又一个永远不会长大的童年伙伴。◎“长袜子皮皮这个人物形象在某种程度上把儿童和儿童文学从传统、迷信权威和道德主义中解放出来……皮皮变成了自由人类的”??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 皮皮的妈妈在很久以前就去世了，爸爸原来是船长，皮皮常常坐着爸爸的船和他一起到大海上航行。可是有一次，他们在海上遇见了大风暴，皮皮的爸爸被卷进了大海，失踪了。皮皮只好带着她爸爸送给她的一只猴子和一个装满金币的大包来到了一个叫维拉的小镇上。 失去了父母，你们觉得皮皮会怎样呢？（孤独、恐惧、乐观） 可皮皮却跟别人说：（出示皮皮的话） 从她的话语中，你觉得皮皮悲观吗？ 2、很快，皮皮就结识了维拉小镇上的一对兄妹，哥哥名叫杜米，妹妹叫阿尼卡。这是两个又懂事又有教养又听话的孩子。他们交上了朋友，皮皮常常和他们一起出去玩。有一天，谁愿意把故事读给同学们听？ 指名读：皮皮把一只沉在河底很久的破船捞上来，用沥青和碎麻堵上船体上的缝儿，又用斧子削好了两把船桨，带着已经放假的杜米和阿尼卡坐着船去航海。她们来到了一个荒岛上，一会儿炸鸡腿，一会儿煮咖啡，一会儿又沿着峭壁爬那个高高在上的大山洞，玩得不亦乐乎。（“扑通”一声！）?????????????????????????哎呀，怎么啦？哥哥杜米一不小心掉进了大海里，光是掉进海里倒没什么事，关键是海里有很多鲨鱼，他们最爱吃小孩子的肉了。此刻，如果你在场，面对这个突如其来的糟糕状况，你会怎样呢？请同学们自由读，谈体会，指导朗读。 ?3、经过了这次鲨鱼事件，杜米、阿尼卡和皮皮之间的感情更深了。他们两兄妹每天一放学就往皮皮家里跑。有一天，杜米和阿尼卡正在皮皮家玩,这时，来了两个带帽子的叔叔？仔细观察图片。谁来猜猜警察抓皮皮的原因？ 事情是这样的：维拉小镇住着一位孤单的九岁小女孩，这个消息很快就传遍了整个小镇。大家知道，所有的孩子都要有大人照管，所有的孩子都要上学学习知识。因此，警察要把皮皮尽快送到“儿童之家”去。 你们知道“儿童之家”是什么地方吗？?依你们对皮皮的了解，你觉得她会被警察带走吗？?? 我们来看看当时他们见面的情景。老师做警察，你们读皮皮的话，（师生对读）。 在威严的警察面前，皮皮巧妙地和警察叔叔们周旋着，你们觉得皮皮怎么样？从哪里看出来？????4、皮皮虽然没去上学，但她每天都有自己要做的事：（出示课件：爬爬树，坐在树上喝