人教版八年级 体育与健康 第三章 足球脚内侧面踢球（教案）.docxVIP

足球脚内侧面踢球教学设计 一、课标要求 本课紧扣《体育与健康课程标准》，运用“先学后教, 以学定教”的新理念,在新形势下转变教师角色,更新教学观念，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心, 重视学生的主体地位, 教师指导来帮助让学生学习一定的技能知识,培养终身体育的精神。 二、教学分析 （1）教材分析 足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。有的学生在小学期间接触过足球，有一定基础，根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择 “脚内侧踢球”为本课内容。传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。而脚内侧踢球则是一项非常重要的踢球技术，它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧踢球。 （2）学情分析 本课教学对象是初中的学生，年龄大多在14岁左右，正处于青春发育期，身体力量性与灵敏性较差，兴趣爱好广泛，求知欲望强烈，思维活跃，想象力丰富，对抽象事物的认识能力正在不断增长，喜欢具有趣味性、挑战性的活动，相对于学习这种技术性较强的技能动作兴趣平平，甚至可能会因为有所难度而出现厌学情绪，因此我设计了一系列地辅助练习降低难度，同时设定了具有一定挑战性的绕障碍物练习，目的就是为了更好地调动学生学习积极性，让学生主动投身到学习中来，发展他们自主的学习能力，最终达到预期的效果。我校八年级1班的学生，共40人，其中男生20人，女生20人。有两位男生是校足球队的主力队员。 （3）分析教法 直观法：可以先通过多媒体播放多角度的动作示范，使学生一开始建立脚内侧踢球的完整的动作表象。 分解教学法：利用多媒体把整个技术动作分解五个部分进行讲解示范。 (4)分析学法 俗话说“授之以鱼，不如授之以渔”冶就是说教给学生学会自学，自练，自评的方法很重要，更让学生在联系的过程中边看，边听，边想，边练不紧通过身体去体会动作，同时保证学生有充分的练习时间，使学生在反复的练习中掌握和巩固动作要领。 三、教学设计思想 本课依据体育与健康课程基本理念，遵循青少年的心理和生理特点以及认识事物的规律和动作技能的形成规律，践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教育理念，在整个教学过程中体现本教材的循序渐进，降低练习难度，激发学习的趣味性和实效性。另外，采用教师引导，学生为主体，师生之间、生生之间互相合作教学，通过自主、合作、探究等学习方式，迎合学生探求新知的心理，从而发挥学生学习的主观能动性，促进学生运动技能的掌握和学习能力的提高。 四、设计思路 通过“展示--尝试--比较--练习--评价--巩固”的学练流程，凸现课的教学重点和学习难点，为了进一步提高学生自我评价的意识，采用展示方式增加兴趣，在展示中体现练习效果，最后的素质训练俯卧撑。 教学目标 （1）认知目标：通过本次课教学，使学生初步了解足球脚内侧踢球的动作方法，脚内侧踢球：直线助跑，支撑腿膝关节微曲脚尖正对出球方向，距球侧大约15厘米，上体直立或微前倾，踢球脚膝关节外旋，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧踢球的后中部，将球踢出。让学生们形成正确的技术动作概念。 （2）技能目标：通过本次课教学，使85%以上学生初步掌握脚内侧面触球技术，在练习中能准确合理运用技术动作。 （3）情感目标：培养学生自主学习能力，团结协作精神和敢于展示自我的优良品质。 六、重点难点 重点：传球时准确把握传球腿的脚内侧部位的击球 难点：利用脚内侧踢球的平稳以及准确性 七、教学流程 开课----小跑两圈----准备运动-----以多煤体播放多角度脚内侧面踢球---两人一球进行体会式踢球----徒脚练习脚内侧踢球----两人一球传球练习----素质练习----放松练习----总结下课 八、教学设备 足球21个，移动互联网一套。 教学过程 教学过程 教 学 内 容 教 师 活 动 时间 次数 学 生 活 动 准 备 部 分 10 分 一、课堂常规 1.体育委员集合整队并向老师报告人数。 2.师生问好。 3.宣布本次课的内容。 4.教师检查服装 二、小跑两圈 三、准备运动 1.头部运动 2.压脚运动 3.压肩运动 4.投界外球运动 四、球性练习 1.交替踩球 2.左右脚拔球 1.整队，清点人数。 2.“同学们好！” 3.讲解本课内容及要求。 4.检查学生服装 1.口令指挥。 1.口令指挥。 2.每节操领做两个8拍。 1.教师指挥学生练习，提醒注意安全。 2分 2分 4分 2分 2次 2×8 组织队形：图一 ××××××× ××××××× △ ××××××× ××××××× 1.在指定地点集合。 2．“老师好！” 3.认真听讲，明确本课的任务与要求。 4.正确着装。 ←←←← →→→→