楞次定律教学设计汇总.pdf

课 时 教 学 设 计 首 页 （试用） 授课人： 授课时间： 年 月 日 共3课 课 题 4.3 楞次定律 课 新课 第几课时 时 课 时 1．通过实验观察得到实验现象，总结出楞次定律的内容，培养学生观察 教 实验以及对实验现象分析、归纳、总结的能力。 学 2．通过应用楞次定律判断感应电流的方向，培养学生应用物理规律解决 目 实际问题的能力。以及对实验现象分析、归纳、总结的能力。 标 (三维) 教学 重点：1．楞次定律的获得及理解。 重点 2．应用楞次定律判断感应电流的方向。 与 3．利用右手定则判断导体切割磁感线时感应电流的方向。 难点 难点：楞次定律的理解及实际应用 教学 方法 发现法，讲练结合法 与 手段 使 用 教 材 构 想 太原市教研科研中心研制 第 1 页 共 9 页 课 时 教 学 流 程 （试用） 课堂变化及处理 教师行为 学生行为 主要环节的效果 （一）引入新课 教师：［演示］按下图将磁铁从 线圈中插入和拔出，引导学生观察 现象，提出： ①为什么在线圈内有电流？ ②插入和拔出磁铁时，电流方向一 样吗？为什么？ ③怎样才能判断感应电流的方向 呢？ 本节我们就来学习感应电流方 向的判断方法。 （二）进行新课 1、楞次定律 师：让我们一起进行下面的实验。 （利用CAI 课件，屏幕上打出实验 内容） ［实验目的］研究感应电流方向的 判定规律。 ［实验步骤］ （1）按右图 连接电路， 闭合开关， 记录下G 中 流入电流方 向与电流表G 中指针偏转方向的关 系。（如电流从左接线柱流入，指针 向右偏还是向左偏?） （2）记下线圈绕向，将线圈和灵敏 电流计构成通路。 （3）把条形磁铁N极（或S极）向 下插入线圈中，并从线圈中拔出， 每次记下电流表中指针偏转方向， 然后根据步骤（1）的结论，判定出 第 2 页 共 9 页 感应电流方向，从而可确定感应电 流的磁场方向。 根据实验结果，填表： 磁铁运动情 N 极 N 极上 况 下插 拔 磁铁产生磁 场方向 线圈磁通量 的变化 感应电流磁 场方向 磁铁运动情 S 极 S 极上 况 下插 拔 磁铁产生磁 场方向 线圈磁通量 的变化 感应电流磁 场方向 师：N 极向下插入线圈中，磁铁在线 生：磁铁在线圈中产生的磁场方向向 圈中产生的磁场方向如何? 下。 师：在这