人教版八年级 体育与健康 第四章 篮球传切配合(1)（教案）.docxVIP

篮球传切配合教学设计 一、教材分析 篮球运动的特点及作用：篮球运动是中学体育教学大纲基本教材之一。具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，通过篮球运动可提高身体素质，促进身心发展，培养优良品质，是一项有很高锻炼价值的运动项目。 战术基础配合的重大意义 ：它是组成全队进攻战术的基础，任何一个整体进攻战术都离不开基础配合。 二、学情分析： 本课教学对象是八年级学生，这个年龄段的学生已具备了掌握技能的能力，有较强的求知欲。男生对篮球运动有着特别的热情，篮球基础比较好，兴趣较浓厚，而女生基础相对较弱，对篮球是又爱又怕。所以本课采用分层教学通过了讲解、示范、启发、模仿、等教学方法，以及新颖的练习方法。分步分层的递进，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 三、教学目标 认知目标:学习与了解篮球传切配合的技术要领. 技能目标:初步掌握传切配合的正确的 移动路线、动作方法及切入时机. 情感目标:培养学生的篮球意识，和协调配合、协作互助能力，以荣 誉感和竞争意识。 四、场地器材 标准篮球场1个 篮球若干 口哨1个 五、教学重难点及突破 教学重点:传切配合中正确的移动路线、动作方法及切入时机。 教学难点:切入时机，学生间的协调配合 教学突破：通过语音提醒，让学生时刻保持与同伴配合的意识，由易到难，让学生逐渐形成概念，体会、掌握、归纳切入和传球的时机。 六、教学过程： 一、教学常规 【组织队形】 教师响哨集合—清单人数—安排见习生 【热身活动】 热身练习——沿篮球场边缘慢跑2圈 徒手热身操—身体柔韧性拉伸练习，达到活动身体的目的。 二、学习传切配合 动作方法： 持球队员及时、准确的传球给切入队员，徒手队员利用假动作迅速变向摆脱防守者，切入接球进攻，切入路线有横切、纵切、斜切等几种。切入时，可根据情况选择从近球侧切入路线。 动作提示： （1）传球后随时准备切入 （2）切入前用假动作摆脱防守队员 （3）根据防守的情况选择合适的切入线路 （4）切入时要尽量转体面向传球队员， 做好接球准备 七、拓展练习 对于基础好，练习质量高、配合意识强的一组学生，可以在篮下增加一名防守队员，让学生在模拟的实战进行练习 八、放松活动与结束语 （1）整理放松 （2）课后总结 （3）师生再见 九、教学探讨与反思 平均心率：105——115次／分 最高心率：130——150次／分 本次学习在运、传、投基础上提高了一个层次，不仅要求学生有过硬的基础，又要与同伴配合的意识及较宽的视野，因此在教学中我们应该给学生充分的训练提高时间，每一个环节都有耐心仔细的提醒学生，这样篮球水平的提高将是一大批学生