人教版八年级 体育与健康 第四章 篮球——行进间运球急停急起技术（教案）.docVIP

篮球——行进间运球急停急起技术教学 一、指导思想： 以“健康第一”为指导思想的体育教学理念，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练探究合作练习，发展和培养学生的学习和拓展能力，形成积极主动的学习和生活态度，培养学生终身体育锻炼意识。 二、教材分析：篮球是三大球类的体育运动项目之一，深受学生们的普遍热爱。学生通过打篮球使身体素质得到全面提高，而行进间运球急停急起技术也是学生必须掌握的一项技术，是个人运球摆脱防守和组织进攻的主要手段，是篮球比赛中经常运用的基本技术，又非常实用。 三、学情分析：八年级学生模仿能力强，具有好动、好奇、敢于自我表现的特点。以及具有较强的协调性和柔韧性，所以掌握这项运动技能比较容易。通过学生运动参与能力，一些模仿性表象性的练习激发学生的兴趣，并带动其他弱势学生兴趣得到培养，这样就能够让大部分的学生掌握这项运动技能。 四、教学目标： 1.认知目标：了解行进间运球急停急起技术的基本构成，认识行进间运球急停急起技术在篮球比赛中的作用。 2.能力目标：通过学习与联系，掌握行进间运球急停急起技术的基本步伐和节奏，发展学生的协调性和柔韧性素质。 3.情感目标：通过教学，培养学生的组织纪律性和集体主义观念，养成团结协作，严肃活泼的乐观态度，促进身体全面发展，提高学生的思想素质和良好的道德情操。 五、教学重点：运球的节奏，手脚的协调配合。 六、教学难点：运球过程中手法变化 七、教学方法：讲解示范法、分组练习法、提示练习法、完整练习法、纠错法。 八、教法：根据本课教学内容的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学——先学后教模式，以学生自主探究学习为主线，结合情境教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生学习兴趣，促进学生积极主动学习。还采用示范法、镜面示范法以正确优美的示范动作感染学生。激发学生“我想学”的情感，为学生能更快，更好的掌握正确动作打下基础。 九、学法：本课主要采用尝试学习法，对比学习法，小组合作学习法，模仿法。首先让学生根据图片上的内容，小组合作尝试，模仿练习，发现自身的动作问题，让小组中的其他同学来帮助纠正或提供帮助，而后在练习中，通过学生间相互对比交流、评价和小组探讨，悟出动作要领。理解含义。最后通过表演，个人展示相结合，解决存在的问题，促进学生积极主动参与学习，提高学的自主性。 十、教学亮点：尝试学习是本课的主要亮点，情境教学法是本次课的主要手段，通过游戏巩固技术动作，这种情景就很有学习欲望。 十一、教学设计 授课教师 陈青阳 课题 篮球—行进间运球急停急起 教学 对象 八（3） 上课时间 2016.6.19 人数 40 教学内容 1.篮球：学习行进间运球急停急起技术 重点 手脚协调配合 难点 运球时手法的变化 教 学 目 标 1.认知目标：通过本课的学习和实践，让学生了解篮球运球的基本知识和基本技能，体验篮球运动的乐趣，促进身心健康发展。 2.技能目标：通过学生对运球急停急起的学习，80%学生初步掌握行进间运球急停急起的技术，20%学生初步了解行进间运球急停急起的技术。 3.情感目标：培养学生积极主动参与意识，且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，敢于自学、自练、树立自信的优良品质。 课的部分 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 练习 次数 时间 准 备 部 分 8′ 一、课堂常规 集合，师生问好，点名，并宣布本课内容、注意事项 ? ? ? 二、准备活动 1.运球慢跑 绕球场运球跑两圈 2.球操（球性练习） 头部绕球2×8 腰间绕球2×8 体侧运动2×8 体转运动2×8 腹背运动2×8 跳跃运动2×8 3.游戏：运球“斗牛” 方法：两人一组，在规定的区域内，边运球边用肩膀挤撞对方，同时保护好自己的球，有机会可以破坏对方运球。 1.教师精神饱满，口令准确、响亮 2.教师哨声指挥 3.教师组织学生慢跑中拿球 4.示范、讲解球操 5.领做球操 6.用语言提示 1.教师讲解游戏规则与方法 2.教师组织学生练习 3.教师评价 1.向老师问好，并仔细听要求 2.学生成四路纵队听教师口令 3.拿球并行进间运球 4.随教师一起熟悉球性练习 ? 学生认真听讲 学生练习 学生互评 队形： ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 要求：集合快、静、齐 ? 组织：1.成一路纵队沿球场边线运球慢跑两圈 1.以下图进行球性练习 ? ▲ 要求：1.有序进行拿球 2.行进间运球要控制好球 3.动作准确到位 4.控制好球体会使球改变方向的方法 游戏队形： 服从口令，遵守规则，不允许用手去推对方。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1 ? ? ? ? ? ? 1 ? ? ?