高中信息技术_网页制作教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教材分析: 本节课所用教材是浙江教育出版社《信息技术基础》信息技术必修课本，内容选自第六章网页的设计与制作第二节的内容，通过对一些网页的分析，掌握了构成网页的各种要素。通过小组合作学习的方式，了解了网站策划构思的过程和方法，学会了最基本的网页制作工具软件的使用方法，实际制作了一个网站。本节课内容在本章乃至本书中都比较重要，属于会考必考题之一，所以让学生掌握基本操作技能特别重要。其中，简单的网页制作，为本节课的重点。 学情分析: 本节课的授课对象是即墨市市北高中的高一学生。他们已经掌握了word软件的应用，这些学生在构思、想象力方面比较突出、实践应用相对薄弱特点，需要教师特别注重情景的创设，引导她们将所学的知识和生活实际联系在一起，注重以情带知、知情统一，使她们积极主动地投入到网页制作学习中去。另外这些学生的实践操作需要的时间比较久，所以在授课过程中需要给予足够的时间才能掌握。 教学目标 1、了解网页的主要构成元素； 2、学会简单网页的制作 3、学会网页布局，学会制作网页过程中插入图片、表格、文字等，并会编辑图片、表格、文字。 学习重点： 简单网页的制作 教学方法与学法：教师启发、引导，学生归纳分析、讨论、交流学习成果 教学资源：电脑、ppt课件 授课过程： 课题引入 展示几个简单的网页，在欣赏过程中观察网页并找出网页的基本元素有哪些？（文字、图形图像、超链接） 实践体验，知识迁移 用Frontpage新建一个空白网页，并完成以下操作： 输入“李清照简介”文字，再将文字格式设置为：红色、楷体-GB2312、7号（36磅），并居中。 在文字下面插入一个3行2列的表格，设置表格边框粗细为0，并把第二列第二单元格与第三单元格合并成一个单元格，将图片“liqingzhao.jpg”（图片位置“桌面\Frontpage学习\images\liqingzhao.jpg”）插入此单元格中。 把此文件保存为“index.htm”（保存位置“桌面\Frontpage学习\web\index.htm）,网页标题设为“简介” 巩固练习 1、使用（ ）菜单的插入表格命令，可以插入一个表格，利用“表格菜单的（ ）命令可以设置表格的属性。 2、网页的布局给人的感觉比较整齐，主要是因为用（ ）来布局网页了，但又不显示表格线，是因为（ ） 微课学习 通过微课学习“简单的网页制作”（位置“桌面Frontpage学习微课学习”） 合作探究 实验名称：设计制作主题网页 实践要求： 网页主题：1、即墨风光；2、市北中学 根据上述所给的主题，分组完成主题网页； 具体任务： （1）网页标题以所给的主题命名；（提示：文件/属性命令） （2）内容根据给定的素材（桌面\Frontpage学习\主题素材\即墨风光、市北中学），格式不限； （3）把此文件保存为“桌面\ Frontpage学习\合作探究\index.htm” 课堂小测验 完成“桌面——Frontpage学习——课堂小测验” 可以反复练习 活动评价 打开“桌面——Frontpage学习——评价表”对自己这节课的学习进行评价。 课堂小结 通过本节课学习，我们了解了网页制作软件Frontpage的基本功能，学习了Frontpage软件的基本操作，通过实践体验，我们掌握了以下内容： 1、利用表格布局网页 2、文字、图片、表格的格式化。 学情分析: 本节课的授课对象是即墨市市北高中的高一学生。他们已经掌握了word软件的应用，这些学生在构思、想象力方面比较突出、实践应用相对薄弱特点，需要教师特别注重情景的创设，引导她们将所学的知识和生活实际联系在一起，注重以情带知、知情统一，使她们积极主动地投入到网页制作学习中去。另外这些学生的实践操作需要的时间比较久，所以在授课过程中需要给予足够的时间才能掌握。 效果分析: 这一节课，我采取启发式教学，从开始的特点网站展示，引起同学们的兴趣，领着学生们慢慢的认识网页的三个基本要素，进而类比WORD软件，让学生自己探究实践FRONTPAGE软件的基本操作，有了框架，需要添砖加瓦，加上主题的内容填充，最终引导学生做出一个主题网页。通过这一节的