初中创意编程课程《用Microbit玩转声音——Microbit用音乐模块编制音乐演奏程序》说课文字稿.docxVIP

PAGE 1 《用“小比特”玩转声音》说课稿 开场白 各位专家、评委，大家好！我是来自北京市文汇中学的于靖，今天，我说课的题目是《用“小比特”玩转声音》，我将从以下五方面进行说课。 第一部分：指导思想与理论分析 随着《人工智能发展规划》和高中新课标的颁布，北京市初中信息技术学科以学科核心素养的培养为导向，进行课程改革。本课就是一节创新课，借助开源硬件Micro:bit，探索适合初中学生的程序设计课程，从而培养学生的计算思维，落实核心素养。 第二部分：教学背景分析 由于部分学生有Scratch编程基础，他们乐于挑战，勇于探究，因此采用了讲授法、任务驱动法，以及合作探究学习的方式，学生在问题的引导和学案的辅助下，最终完成光亮传感器控制“小比特”发声的主要学习内容。 简单介绍一下本课的学习工具“Micro:bit”： Micro:bit，是英国BBC研发的一款64位ARM掌上计算机，只有信用卡大小，却集成了LED显示、按钮输入、温度计、加速度传感器、光亮、磁场等等多种传感器，以及无线、蓝牙通讯，USB数据传输等功能，还能外接很多硬件设备，非常有助于学生学习编程，培养计算思维，以及提升创新精神和实践能力。 另外特别说明一下，我根据它的英文Micro:bit，给它取了中文名，叫 “小比特”，在接下来的说课过程中，都叫“小比特”。 第三部分：教学目标 本课的教学目标是：1. 了解频率和音调的关系。2. 知道可以使用传感器，用“小比特”编程控制输出设备。3. 掌握使用音乐模块编制音乐演奏程序的方法。4. 初步理解变量的含义，体验变量的创建和使用，编程实现光亮控制音调，提升计算思维。5. 在小组合作学习的过程中，学会用学案自主学习、沟通分享，敢于批判和创新。 教学重点是音乐模块的编程方法和变量的使用。 教学难点是使用变量，编程实现光亮控制音调。 第四部分：教学过程 我的教学过程分为5个环节：问题导入、小试牛刀、大显身手、分享评价和总结提升。其中小试牛刀和大显身手两个环节最为重要。 环节一：问题导入 “小比特”除了会显示图案，还能做什么？需要什么硬件设备？没有内置的扬声器，可以外接一个么？ 通过三个问题，引出本课要用到的蜂鸣器，激发学习兴趣，明确本课主题——用“小比特”玩转声音。 环节二：小试牛刀 步骤1：介绍通常人耳能听到的频率范围是20Hz-20000Hz，编写程序带领学生试听20Hz、20000Hz、1000Hz的声音。 步骤2：布置任务，要求学生参照学案，用鳄鱼线连接“小比特”和蜂鸣器，编制并下载程序，让“小比特”发声，试听不同频率产生的音调，让学生发现频率与音调的关系。学有余力的学生可以选做演奏一段旋律的任务，实现分层教学。 步骤3：小结“音乐模块”的编程方法，强调频率参数就控制了音调的高低，这个参数既可以从键盘上选择音符按键，也可以直接输入数字。然后展示学生编制的音乐。 至此，学生已经基本掌握了音乐模块的编程方法，能让“小比特”发声。本环节强调了教学重点，同时为下一个教学环节打基础，作铺垫 环节三：大展身手 这一环节是突破教学难点的重要环节，分为以下5个教学步骤。 步骤1：给学生变一个小魔术（播放视频），引导学生思考两个问题：“小比特”播放的音调有什么变化？我用什么来自由控制它发出的音调的？目的是让学生了解，想要实现自由控制，可以用传感器来实现。 步骤2：介绍“小比特”的内置传感器有哪些，明确今天以光亮传感器为例进行探究学习。 步骤3：布置任务，要求使用光亮传感器，用同一时刻下的光亮，控制“小比特”的音调随亮度增加而升高。让光亮传感器朝向不同的光亮处，试听音调的变化。学有余力的同学还可以增加其他传感器共同控制“小比特”发声。 步骤4：演示一个显示当前光亮级别数值的程序，让学生明白光亮级别数值是一个数字且范围是0-255。接下来对比两段程序，强调必须使用变量，来记录此刻的光亮级别数值，保证多个音的频率的增量是相同的，达成任务要求。这个教学步骤，强调了教学重点，基本突破教学难点。 步骤5：学生两人一组合作探究，完成以上任务，在实践过程中，我进行巡视和引导，启发学有余力的学生尝试使用按键或其他传感器控制音调，实现分层教学。 在“大展身手”环节，学生通过播放视频、知识讲授、任务驱动和问题引导的方式，让学生在合作探究中，理解变量的作用，实现光亮控制小比特音调的功能。 环节四：分享评价 1.要求学生填写课堂自评表，作为学生知识掌握情况和课堂表现的过程性评价。2.展示学生本课的学习成果，作为学生结果性评价。 环节五：总结提升 在本课光亮传感器控制音调的基础上，引导学生明白，硬件和软件是计算机系统中都不可缺少的组成部分。展示教师作品“桌面调速风扇”和遥控小车，打开学生眼界，让学生知道，可以使用“小比特”连接硬件、编写程序，实现某些功能，来