高中语文必修一全册知识精编及资料.pdf

1. 2. 3.写 4.成 5.化 .长沙 1意象即了主观情思的艺术形象 包等 .长沙的上片描绘了秋 图 其中万山层鱼万等意象 描写角度多样 做到了近低动静点面结 将秋图富化立体化生动化 2“独立寒秋 北去 子洲头”几句的正常语是“寒秋 独立子洲头 看北去”歌的语 言为了平对偶强调等需要 往往为了练动的需要 也常常 1歌采到词句反复首尾复唱等手染了种永的——“失落的伤” 这些手 增强了歌的情性音性 2无达 对 中的丁香 们就“想说”“佳说”“自我说”等多种解 别 1新月派尚音美建美绘画美音美为整齐舒缓的起伏的首尾复唱 以及些叠音词的上 建美为每于参差落中见种整齐 绘画美为每中包含 富色彩动感的画面 2“是别的” 这句将“”化静为动 化为实 化无为 含地将别情推 向了 1“退”是全的核心行为 围绕“退”字 全可划分为“待退 ：九死生”“议退 ：臣心”“退 ：唯利是 图”“亦退 ：走为上”等四层 2退师采了攻心术 ：郑既知亡 （削其心 ——亡郑薄 （其防心 ——舍郑利 （其动 心 ——背 （其心 ——利 （其死心 3章波起伏 四起四落 ：围郑 （起 （落 辞 （二起 许 （二落 夜 （三起 还 （三落 请击 （四起 亦去 （四落 4许多臣士具备大义 （爱国困 大 （危受命危不 大 （深 虑能言辩 三个特性 1水决别是个的面描写 ：既重点的详细描写 （歌 也面上的群体勾 （皆 白衣皆泣皆目 既正面的事描写 又侧面的托 （风水寒 也情 感的发展变化 （从生死别的到同的 2刺失其必然性 （统国的趋势不可逆 个也不能力狂 也偶然性 （待 未来 被上 术疏 不怎样 那种舍生死困反抗强的永 是可歌可泣的 1上波起伏 ：增举暗示 （起 项然不应 （落 项舞 （二起 项伯翼蔽 公 （二落 军 （三起 项坐 （三落 2项是章的主公 对他作者既采了语言动作态等些正面描写 也采了些比刘 增等的侧面托对比为了出性 还将于锐的盾冲中去 3项刘对比 个自 个于隐忍多 性决命运 以 上 楚相争的负见不 项即上不刘 也同样失掉天下 主要是为他 任唯亲不民心 （20万降火房宫自立西楚背约害楚怀 但尽此 太 史公还是将他列入了帝“” 就是为项无伦比的力 他知情重义 敢无 （巨破 釜沉舟 以少多 极 （不肯东 …… 4项是个失的政客 是个正的者他 俯众生他的尊是长骨头里 进血中的 谁也征服不了这样舒展的生命 这样美的生 不能不大快大 大大 说 项是英失 刘是成功英中天说 项的死是的 他的死具无伦比的 力审美价也说 “项们”生命美了国心中的道律 填补了失空的情感寄 托 了体性对生命的漠对道宗的狂热 记刘 1“我也早觉写点东西的必要了”“可是我实无可说” 这些反复中出的 往往隐伏章 的思情感 再比 奥斯维辛什么新中的“奥斯维辛什么新”这句也是此 2借写作由这个题作者了两个章的 这种法大大 好处就是可以借写作由这个 题 把发生两周来各方面 （爱国力量反动势力自己 的情况进去 为创设背 染 3作为性质的章 此称章首先代写作由 （死者呼警醒 其 记刘珍 （追生平事迹先写再详写难 示事件意义 （手请 励然前 行 4作者采全写法来“三八” 是采“刘珍”的方来“三八” 这 种以点面的特写头的写法 比全写法能细深入切地反映的各种情况 比请者 的形象 政府的残 们何深切地者等 5社参社当 ：中学生发展核心素中就强调“社参”“社责任”出于社责任感 刘珍 等才去“然请”“反抗广翼的长” 出于社责任感 程志才正告鲁迅先生还是为刘 珍写点章 出于社责任感 鲁迅先生才再三击中外者警醒的 士 也是出于社责任感 毛泽东同志才“问大地 谁主沉浮” 导“指点山 字” 艾青才 将赞美呈保姆大“土下色的” 呈千千万万难的劳动民 夏才做两三 个月的“夜工” 深入调考证 写下不为知的包工的难生活…… 中语 （ ：y 记生的 章通记任公先生的演讲来先生的“风”“热心”先生的“热心”不仅他学的 上 （整整齐齐抄手 他讲课的情上 （手舞 于四流中口大 笑 他的国民上 （讲 想到变法的“知其不可为” 讲 桃扇想到当下 的“国破家亡” 讲 军收南北想到国家的“收复失地” 先生的“热心”最终也影了学生实 秋 别 不列颠利 新采了