幼儿一日活动流程.docVIP

活动环节 时间 教??? 师 来园接待 1、? 衣着整洁，愉快来园接受晨检。 2、? 能用普通话主动地、有礼貌地向老师、同伴问早；向家长说再见。 3、? 不带危险品、零食入园，将自己的随身物品整齐摆放在固定地方。 4、? 照管自然角的动植物。 流，做好个别幼儿衣物、药物的交接工作。观察、了解幼儿的情绪及身体状况。 2、查看幼儿是否携带不安全物品。（小：接抱服务，中大：站立、手拉手、摸摸头） 晨间活动 1、? 喜欢参加体育锻炼，乐意与同伴交换或合作使用体育器具。（注重能力的培养） 2、? 热身后能知道脱去外套，并放在指定的位置。活动后能整理、摆放玩具、器具。 1、组织幼儿开展丰富的晨间活动，提供一定量的体育器具。 2、? 激发幼儿积极参加锻炼的兴趣，能关注全体、照顾个别。 3、注意幼儿的活动量和活动的安全。注：及时检查幼儿服饰，情绪，活动后护理。 入厕喝水 1、? 学会自理大小便。解便时不弄湿自己和同伴的衣裤。 2、? 便后会用手纸自前向后擦屁股，用肥皂、流水洗手，整理服装，不在厕所逗留。 3、? 排队轮流洗手，方法正确。不玩水，并用自己的小毛巾擦手。 4、? 用自己的茶杯喝水，用后放回固定的地方。 1、? 指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后流水洗手。 2、? 指导幼儿安全有序地取水，并观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400-600毫升以上。 3、? 提醒幼儿按需入厕。（教师要跟进，并给予及时的引导和帮助） 晨间谈话 1、乐意与老师、同伴交谈，大胆发表自己的意见。 2、选值日生，愿意为集体服务。 1、启发幼儿大胆参与谈话，培养幼儿表达和倾听的能力。 2、根据主题教育或幼儿兴趣或阶段常规培养等确定中心话题，引导幼儿有话想说、敢说。 3、引导幼儿自选值日生。 ? ? ? 集体教学活动 1、? 喜欢参加学习活动，运用多种感官积极参与。 2、? 乐于探究，大胆想像，乐于交流、分享自己的经验的想法。 3、? 能正确地使用和整理活动材料或用具。 4、有良好的倾听、发言习惯，不随意打断别人的讲话；用眼、握笔（油画棒）、坐立姿势正确。 1、? 根据本班幼儿发展需要和已有经验，选择适宜和活动内容，制定切实可行的活动计划。 2、? 活动前准备必需的教具及每个幼儿活动需要的操作材料。 3、? 耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，察觉幼儿的需要，根据幼儿活动中的表现与反应，及时应答。注重培养幼儿的良好的学习习惯。 4、? 采用游戏化的手段组织教学活动，注重师幼互动，教态亲切自然，语言生动形像，富有感染力。 5、? 注重活动实效，活动后收集幼儿活动作品，记录幼儿活动典型情况，分析幼儿发展状况。 6、? 能进行教学反思，学会及时调整自己的教学行为和策略。（配班教师需要做的与保育员相同） ? ? ? ? 入厕喝水 1、? 学会自理大小便。解便时不弄湿自己和同伴的衣裤。 2、? 便后会用手纸自前向后擦屁股，用肥皂、流水洗手，整理服装，不在厕所逗留。 3、? 排队轮流洗手，方法正确。不玩水，并用自己的小毛巾擦手。 4、? 用自己的茶杯喝水，用后放回固定的地方。 1、? 指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后流水洗手。 2、? 指导幼儿安全有序地取水，并观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400-600毫升以上。 3、? 提醒幼儿按需入厕。（教师要跟进，并给予及时的引导和帮助） 传统文化 水果 早 ? 操 1、上下楼梯靠右边逐级走，不推、不挤、不跑、不跳。 2、做操时认真、有精神，动作合拍、协调有力。 3、爱惜早操器械，轻拿轻放，正确使用并收拾整理活动器械。 1、领操时精神饱满，示范动作准确、熟练，面向全体并关注个别幼儿。 2、穿着符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿长裙、衣服长短适中、不披发等）。 户外活动（小班或区角活动或游戏） 1、? 愉快地参加户外锻炼活动，主动活动身体。 2、? 遵守体育活动规则，有安全意识，能和同伴合作参与活动，学会轮流、等待，在活动中分享共同探索的乐乐趣。 3、? 有自我保护意识，运动前后及时脱穿衣服或身体不适时会主动告诉老师。 4、? 会正确使用并使用并收拾整理活动器械。 5、小班的游戏要求同下。 1、? 保证每天的户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时。 2、? 预先做好活动准备，检查场地、器械的安全状况。 3、? 运动前后提醒幼儿穿脱衣服。 4、? 为幼儿提供丰富多彩、可供选择的活动材料，保证一定数量的目制玩具。 5、? 根据幼儿年龄特点，有效组织幼儿商讨游戏规则及注重事项。科学合理地安排运动密度和活动量。 6、引导幼儿积极参与游戏，鼓励不爱运动、胆怯的幼儿参加锻炼。（体育课的要求一样） 餐前准备 1、? 盥洗、入厕要求同前。 2、愿意和老师、保育员一起准备就餐用具。 1盥洗、入厕要求同前。 2、? 组织值日生协助分饭菜