2022年新教科版四年级科学上册第一单元声音全套优质课件.docxVIP

2020年秋新教科版四年级上册科学优质课件 「 「使用说明：点击对应课时， 就会跳转到相应章节内容， 方便使用.另因课件中视频, 音頻较大，下载后可留言， 邮箱发? - 1.1听听声音 1.2声音是怎样产生的 1.3声音是怎样传播的 1.4我们是怎样听到声音的 1.5声音的强与弱 1.6声音的高与低1.7让弦发岀高低不同的声音 1.8制作我的小乐器 2020年新教科版科学四年级上册 O聚焦:听声音，辨声音 大鼓声 佥科学聚焦 听一听周围的声音 通过聆听分辨，无论是动物的叫声.自然界的声音. 还是人类生产生活发出的声音，它们都是各有特点, 各不相同的。有的声音强，有的声音弱，有的声音 高，有的声音低，有的声音悦耳，有的声音刺耳“ 我们可以将这些声音分成不同的类别。 听听声音 a G ,?,? ,。,? Is M蓋iH耍 Y ,?.G w瓶毎意 ,? 瓶 illtil 幡lip例 s? ^s? IIILM 蓦卅虻? tsKt? 春?tt 雁 J,@ 些稀? -tin]I1IILI想輝、恤IILIy?I剧能 J 科学词汇高低强弱 悦耳刺耳（二）再次听声音，描述声音 科学词汇 高低强弱 悦耳刺耳 仔细听声音，描述声音。（提示：可以适 当用科学词汇） ^卩牌的声g 听到的声音 声音是怎么发出来的？1 , 对声音主要特点的描述 Q 鸟叫声 鸟的喉咙 很动听，一会高，一会儿低 ■汽车喇叭声 司机按汽车喇叭 , 很响（强）诲1宜 三赫1|声 狗的喉咙 比较响（强） — 咳嗽声 人的喉咙 ! 号人的咳嗽声比较低，女人比较高 0 雷声 云层之间产生 响（强），低，比较刺耳  我听到的声音 唾II的声音 ?下雨声 ?溪水声 唾II的声音 ?下雨声 ?溪水声 ＞马蹄声 」敲门声 令闹铃声 —大鼓声 6 笛子声 導是堆距雨滴撞击物体溪水撞击物体马蹄撞击地面手指撞击IT 鼓極（chui ）撞击鼓面嘴巴吹，手指按 111 对声音主要特点的描述 比较轻（弱），悦耳 比下雨声响，悦耳 比较沉闷（低），有节奏哗响伊丄比较呵很响（强）；比较刺耳很响（强），比较沉（低）很动听，一会高，一会儿低 （三）对声音问题的思考 忆声音的知识和相关问题，然后记录下来，并与同学交 流。□ 流。 □活动手册 对声音问题的思考记录表 我已经知道的声音知识 我还想知道的声音知识 拓展：识音符,辨高低 听一段简单的乐曲，识别乐曲中的音 符，辨一辨它们的高低顺序。 乐曲的音符音符的高低顺序（由高到低） 115 5 1 do :—5……SOU—…1 —6——la—I 4佰 3 mi 1 re ⑥②①③④⑤ 总结 我们周围充满着不同的声音,有动物的叫声,大自然的声音,人类 生产生活的声音等；有的声音高.有的声音低；有的声音强,有的 声音弱;有的声音悦耳.有的声音刺耳。 趙科学拓展 观看视频 看的见的声音 趙课堂总结 通过本节课的学习，我们知道我们周围充满着各种不同的声音，我 们虽然看不到它，但可以感受到它，声音可以用高低,强弱,悦耳 和刺耳等词语来进行描述；能够运用语言描述听到的声音，并能给 声音遊行简单的分类。 佥板书设计 1.1听听声音 听听声音 声音,高、低 强、弱 悦耳、刺耳 声音 ③课后作业 完成课后同步练习题 2020年新教科版科学四年级上册 佥科学聚焦 观看视频 生活中的声音 佥科学聚焦 (1 )家里人说话的声音 (2 )电视机发出的声音 (3 )电话铃声 (4 )门窗打开的声音 (5 )窗外汽车发动机的声音 说一说你知道的声音 (6 )树上鸟儿的声音 (7 )令B居大声交谈的声音.. (8 )说话声、笑声、喊叫声、咳嗽声 (9 )歌声、肚子咕叫声、 (10 )拍手声、跺脚声 这些声音是怎样产生的? 意科学探索探索一:橡皮筋发声实验 意科学探索 实验材料 橡皮筋 小木棒（或铅笔） 辜爵素 辜爵素鮭鳳 县里用噩呈翡弱爭職産並 期砌蹒(。) 通砌誦(E ) 骐歯蛔峯(Z ) 囲砌車四(T ) 佥科学探索 实验，你发现了什么？ 方式能否发出声音 方式 拉伸橡皮筋 按压橡皮筋 揉搓橡皮筋 弹拨橡皮筋 佥科 佥科学探索 实验分析 轻轻拉伸.按压.揉搓或拉动橡皮筋时，橡皮筋没有 明显的振动，没有发出声音； 当橡皮筋两端固定下来，轻轻弹拨时，橡皮筋发生了 明显的振动,并发出了声音，由此我们可推断，橡皮 筋发出声音与它是否振动有关。 实验结论 拨动橡皮筋，它会震动并发出声音。当我们用手或其他工具将橡皮筋的 振动停下来，它的声音也听不到了。 拨动橡皮筋，它会震动并发出声音。 当物体进行往复运动，即它的状态改变的过程，我们把这样 的运动称为振动。 总结:橡皮筋发出的声音是通过振动产生的。 意科学探索 声音是如何产