多位数乘一位数乘法.ppt

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笔算方法: 2 4 × 3 9 2 1 6 用9与4乘得36,向十位进3个位写6,用9与2乘得18,加上个位的进位数3得21,在百位写2,十位写1积得216(二次进位) 提示:9与2乘得18,加上个位的进位数3得21,向百位进2,十位写1,因为第一因数没有百位,,所以向百位进的2不必进到横线上,可直接写在百位上。 4、尝试探索: 学生自己列式算一算 137×6=822 1 3 7 ×2 4 6 8 2 2 提示:①不要忘记进位也不要忘记加进位数 ②不要误把进位数当作因数,去乘另一个因数 5、反馈练习 第78页做一做让学生独立练习; 老师巡视:注意发现学生在计算,连续进位的方法积的书写位置等方面的问题即时反馈。 6、巩固练习:①课本第80页的第1题 每箱24瓶,9箱一共多少瓶? (2)看图说题目,要求学认真观察,理解图意,能准确表达题的已知条件和能求问题。 分析:运动场上共有9箱矿泉水,每箱24瓶,9箱一共有多少瓶?9箱就是9个24瓶。列式为:24×10计算此题的结果,能够用学过的新知识解决,先算出10箱的瓶数,再从10箱的瓶数里减去1箱的瓶数,就是9箱的瓶数。 解答:24×9=216瓶 口算方法:24×10=240(瓶) 240-24=216(瓶) 笔算方法: 2 4 × 3 9 2 1 6 用9与4乘得36,向十位进3个位写6,用9与2乘得18,加上个位的进位数3得21,在百位写2,十位写1积得216(二次进位) 提示:9与2乘得18,加上个位的进位数3得21,向百位进2,十位写1,因为第一因数没有百位,,所以向百位进的2不必进到横线上,可直接写在百位上。 4、尝试探索: 学生自己列式算一算 137×6=822 1 3 7 ×2 4 6 8 2 2 提示:①不要忘记进位也不要忘记加进位数 ②不要误把进位数当作因数,去乘另一个因数 5、反馈练习 第78页做一做让学生独立练习; 老师巡视:注意发现学生在计算,连续进位的方法积的书写位置等方面的问题即时反馈。 6、巩固练习:①课本第80页的第1题 笔算方法: 2 4 × 3 9 2 1 6 用9与4乘得36,向十位进3个位写6,用9与2乘得18,加上个位的进位数3得21,在百位写2,十位写1积得216(二次进位) 提示:9与2乘得18,加上个位的进位数3得21,向百位进2,十位写1,因为第一因数没有百位,,所以向百位进的2不必进到横线上,可直接写在百位上。 4、尝试探索: 学生自己列式算一算 137×6=822 1 3 7 ×2 4 6 8 2 2 提示:①不要忘记进位也不要忘记加进位数 ②不要误把进位数当作因数,去乘另一个因数 5、反馈练习 第78页做一做让学生独立练习; 老师巡视:注意发现学生在计算,连续进位的方法积的书写位置等方面的问题即时反馈。 6、巩固练习:①课本第80页的第1题 教学过程: 1、知识铺垫: ①口算:7×6+2 3×5+3 4×3+1 1×5+6 ②用竖式计算(全班齐练 指各板演) 143×5 34×8 37×3 2、讲解新知,解决问题 师:我们在前面已经学过两、三位数乘一位数的乘法,在计算过程中, 积 有的不进位,有的进位有需要连续两次进位,哪一位同学能说说在这些计算中需要注意什么? 生:回答:①用竖式计算,算式中的因数的个位要对齐 ②积满几十要向前一位进几; ③每一位乘得的积要加上进上来的数 给学生加以鼓励(口答真棒) 今天我们业继续学习两、三位数乘一位数,积需连续三次进位的乘法 3、教学例3 共同解例题 投影彩图 每箱24瓶,9箱一共多少瓶? (2)看图说题目,要求学认真观察,理解图意,能准确表达题的已知条件和能求问题。 分析:运动场上共有9箱矿泉水,每箱24瓶,9箱一共有多少瓶?9箱就是9个24瓶。列式为:24×10计算此题的结果,能够用学过的新知识解决,先算出10箱的瓶数,再从10箱的瓶数里减去1箱的瓶数,就是9箱的瓶数。 解答:24×9=216瓶 口算方法:24×10=240(瓶) 240-24=216(瓶) 多位数乘一位数乘法笔算方法: 2 4 × 3 9 2 1 6 用9与4乘得36,向十位进3个位写6,用9与2乘得18,加上个位的进位数3得21,在百位写2,十位写1积得216(二次进位) 提示:9与2乘得18,加上个位的进位数3得21,向百位进2,十位写1,因为第一因数没有百位,,所以向百位进的2不必进到横线上,可直接写在百位上。 4、尝试探索: 学生自己列式算一算

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