多位数乘一位数乘法.ppt

笔算方法： 2 4 × 3 9 2 1 6 用9与4乘得36，向十位进3个位写6，用9与2乘得18，加上个位的进位数3得21，在百位写2，十位写1积得216（二次进位） 提示：9与2乘得18，加上个位的进位数3得21，向百位进2，十位写1，因为第一因数没有百位，，所以向百位进的2不必进到横线上，可直接写在百位上。 4、尝试探索： 学生自己列式算一算 137×6=822 1 3 7 ×2 4 6 8 2 2 提示：①不要忘记进位也不要忘记加进位数 ②不要误把进位数当作因数，去乘另一个因数 5、反馈练习 第78页做一做让学生独立练习； 老师巡视：注意发现学生在计算，连续进位的方法积的书写位置等方面的问题即时反馈。 6、巩固练习：①课本第80页的第1题 每箱24瓶，9箱一共多少瓶？ （2）看图说题目，要求学认真观察，理解图意，能准确表达题的已知条件和能求问题。 分析：运动场上共有9箱矿泉水，每箱24瓶，9箱一共有多少瓶？9箱就是9个24瓶。列式为：24×10计算此题的结果，能够用学过的新知识解决，先算出10箱的瓶数，再从10箱的瓶数里减去1箱的瓶数，就是9箱的瓶数。 解答：24×9=216瓶 口算方法：24×10=240（瓶） 240-24=216（瓶） 笔算方法： 2 4 × 3 9 2 1 6 用9与4乘得36，向十位进3个位写6，用9与2乘得18，加上个位的进位数3得21，在百位写2，十位写1积得216（二次进位） 提示：9与2乘得18，加上个位的进位数3得21，向百位进2，十位写1，因为第一因数没有百位，，所以向百位进的2不必进到横线上，可直接写在百位上。 4、尝试探索： 学生自己列式算一算 137×6=822 1 3 7 ×2 4 6 8 2 2 提示：①不要忘记进位也不要忘记加进位数 ②不要误把进位数当作因数，去乘另一个因数 5、反馈练习 第78页做一做让学生独立练习； 老师巡视：注意发现学生在计算，连续进位的方法积的书写位置等方面的问题即时反馈。 6、巩固练习：①课本第80页的第1题 笔算方法： 2 4 × 3 9 2 1 6 用9与4乘得36，向十位进3个位写6，用9与2乘得18，加上个位的进位数3得21，在百位写2，十位写1积得216（二次进位） 提示：9与2乘得18，加上个位的进位数3得21，向百位进2，十位写1，因为第一因数没有百位，，所以向百位进的2不必进到横线上，可直接写在百位上。 4、尝试探索： 学生自己列式算一算 137×6=822 1 3 7 ×2 4 6 8 2 2 提示：①不要忘记进位也不要忘记加进位数 ②不要误把进位数当作因数，去乘另一个因数 5、反馈练习 第78页做一做让学生独立练习； 老师巡视：注意发现学生在计算，连续进位的方法积的书写位置等方面的问题即时反馈。 6、巩固练习：①课本第80页的第1题 教学过程： 1、知识铺垫： ①口算：7×6+2 3×5+3 4×3+1 1×5+6 ②用竖式计算（全班齐练 指各板演） 143×5 34×8 37×3 2、讲解新知，解决问题 师：我们在前面已经学过两、三位数乘一位数的乘法，在计算过程中， 积 有的不进位，有的进位有需要连续两次进位，哪一位同学能说说在这些计算中需要注意什么？ 生：回答：①用竖式计算，算式中的因数的个位要对齐 ②积满几十要向前一位进几； ③每一位乘得的积要加上进上来的数 给学生加以鼓励（口答真棒） 今天我们业继续学习两、三位数乘一位数，积需连续三次进位的乘法 3、教学例3 共同解例题 投影彩图 每箱24瓶，9箱一共多少瓶？ （2）看图说题目，要求学认真观察，理解图意，能准确表达题的已知条件和能求问题。 分析：运动场上共有9箱矿泉水，每箱24瓶，9箱一共有多少瓶？9箱就是9个24瓶。列式为：24×10计算此题的结果，能够用学过的新知识解决，先算出10箱的瓶数，再从10箱的瓶数里减去1箱的瓶数，就是9箱的瓶数。 解答：24×9=216瓶 口算方法：24×10=240（瓶） 240-24=216（瓶） 多位数乘一位数乘法笔算方法： 2 4 × 3 9 2 1 6 用9与4乘得36，向十位进3个位写6，用9与2乘得18，加上个位的进位数3得21，在百位写2，十位写1积得216（二次进位） 提示：9与2乘得18，加上个位的进位数3得21，向百位进2，十位写1，因为第一因数没有百位，，所以向百位进的2不必进到横线上，可直接写在百位上。 4、尝试探索： 学生自己列式算一算