幼儿园：小蝌蚪找妈妈.docx

附件：教学活动《小蝌蚪找妈妈（中班下）》 原有经验分析 春天的池塘里有许多小蝌蚪，小朋友在去户外玩的时候，可能有部分小朋友看到过小蝌蚪，家长也和小朋友科普过小蝌蚪的秘密。还有部分小朋友没有见过小蝌蚪，但是应该读过这个绘本故事。这一次的活动我们更加细一点去了解小蝌蚪找妈妈的过程，感受在这个过程中的情绪变化，并学会通过线索找答案。 活动目标 1.知识目标：能够根据故事情节发展大胆猜测、比较和归纳，感受小蝌蚪找妈妈过程的有趣。 2.技能目标：学习连续观察多幅画面，并恰当连贯地表述情节。 3.情感目标：初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。 活动准备 经验准备：幼儿知道小蝌蚪，了解青蛙和蝌蚪的外貌特征。 物质准备：PPT《小蝌蚪找妈妈》、绘本中小动物头饰 活动过程 一、小蝌蚪想妈妈 （一）猜谜引出绘本主角。 教师：“小小逗号水中游，浑身发黑滑溜溜。细细尾，大大头，长大捉虫是能手。”你能猜猜它是谁吗？ 教师：老师今天带来的绘本讲的就是小蝌蚪的故事，我们一起来读一读吧。 （二）教师出示PPT，了解小蝌蚪找妈妈的缘起。 教师：小蝌蚪从卵里出来了，它们不知道自己的妈妈是谁，请你向小蝌蚪介绍它的妈妈吧。 可能存在的问题与契机 教师的支持策略 可能有些幼儿在小蝌蚪找到妈妈以前就知道小蝌蚪的妈妈是谁了。 教师可以借助“你如何向小蝌蚪介绍它的妈妈”这个问题，引发幼儿对故事情节的想象，教师对幼儿的回应做简单的记录，不评价。 二、小蝌蚪找妈妈 （一）教师和幼儿一起看PPT，了解小蝌蚪遵循鸭妈妈告知的线索寻找妈妈的过程。 教师：小蝌蚪根据鸭妈妈的线索，去找了谁？这个动物和青蛙有哪些特点是一样的？ （二）鼓励幼儿加入语调、表情、神态等变化，模仿小蝌蚪与鱼妈妈的对话。 教师：鱼妈妈和小蝌蚪说了什么？小蝌蚪听了鱼妈妈的话，心情有什么变化？请你想象小蝌蚪的心情变化，并模仿它们之间的对话。 幼儿根据鱼妈妈提供的线索，自由猜测小蝌蚪下一个寻找的对象。 教师：听了鱼妈妈的话，你觉得小蝌蚪接下来会去找哪个动物？ 可能存在的问题与契机 教师的支持策略 故事中线索四条腿、阔嘴巴、大眼睛，幼儿可能猜测不出来。 教师可以一步一步慢慢引导，先请幼儿说一说四条腿的动物有哪些，慢慢缩小线索。 幼儿自主观看PPT，对比了解不同动物与青蛙妈妈的相似之处。 出示PPT，验证幼儿自己根据线索的猜测结果。 教师：小蝌蚪实际上去找了谁？这个动物和青蛙有哪些特点是一样的，又有哪些关键地方是不一样的？ 教师：大乌龟是小蝌蚪的妈妈吗？大乌龟是怎么对小蝌蚪说的？听了大乌龟的话，你觉得小蝌蚪接下来会去找哪个动物？（教师添加白肚皮的线索） 幼儿验证自己的猜测。 三、终于找到妈妈 （一）师幼共同看PPT，感受小蝌蚪找到妈妈的欣喜。 教师：小蝌蚪最终找到妈妈了吗？此时它们的心情怎么样？ （二）教师出示各种姿态和形象的青蛙图片，鼓励幼儿借助图片讲述青蛙妈妈的形象。 教师：这是你们之前对青蛙妈妈的介绍，这是故事中对青蛙妈妈的介绍，你觉得怎么介绍青蛙妈妈的形象，才能帮助小蝌蚪顺利找到妈妈？请你来讲一讲。 （三）师幼完整的读一遍绘本。 四、活动延伸 区域活动时，在阅读区可提供小蝌蚪找妈妈的绘本以及故事里动物的头饰，幼儿进行角色扮演游戏。