《中学生物学教学设计》考核标准.doc

考评方式与标准 评价原则 1.兼顾过程性评价与终结性评价 2.以网上讨论、参与互评为手段，重在让学生之间、学生和教师之间有深度、广泛的交流，彼此分享经验。 评价维度与权重 1.考核成绩=课程参与度（10%）+平时活动（40%）+期末考核（50%） 2. 依据以上评估标准，评定学生的最终成绩，成绩在60分及以上者为合格。 学生评价量表 评价维度 评价内容 评价要求 权重 参与度 学习时间及参与度 课程学习时间不少于20小时，积极参与课程的主题讨论（由助教评价综合评价课程参与度成绩） 10 平时活动 活动1：分享你的课程学习目标 分享与课程相关的学习目标，在描述上要具体 在课程互动交流平台与其他学习者展开互动，并尝试构成学习小组 5 活动2：例谈中学生物学课程的教育价值 在研读课标和教材的基础上，例谈中学生物学课程的教育价值 以中学生物学教学内容为例，交流展示个人观点与想法，提交文本作业并进行课堂展示 5 活动3: 教学设计的前端分析 设计问卷了解中学生对生物学课程的认识、学习兴趣、前科学概念等基本情况 对中学生物学某一具体教学内容进行完整的学习内容分析 将学习成果总结成文本并提交至课程学习平台，以小组为单位在学习成果 5 活动4：制定教学目标 选取初中、高中某一章节内容制定教学目标，要求符合新课程理念，表述完整并恰当 通过互动交流平台提交学习结果，并对学习同伴的学习成果进行合理评价 5 活动5： 概念图及实验探究方案设计 选择某一中学生物学核心概念，利用Freemind或Xmind等概念制作软件进行概念图设计 基于某一具体的中学生物学教学内容，设计一份合理完整的实验探究方案 5 活动6：基于生物学核心概念的设计 选择中学生物学某一核心概念，进行教学片段的设计，要求选择合适的教学方法、教学媒体，清晰表述教学过程，提交文本作业 基于教学片段的设计，进行时长约5分钟的核心概念模拟教学展示 5 活动7：单元评价方案设计 选取初中、高中某一章节内容设计单元评价方案并阐述设计理念 提交文本作业并参与互评，通过互动交流平台分享学习结果 5 活动8：说课展示 选取初中或高中某一教学内容进行完整的教学设计，针对所完成的教学设计撰写说课稿 课堂进行说课展示并开展交流 5 期末考核 课程终结性评价（理论+实践） 50 总计 100