初中英语人教版八年级下册unit3 SectionB 2a-2e.docx

《Unit3 Could you please clean your room?》教案 初二英语组 高晓青 教学内容：Section B 2a-2e 教学目标： 1、掌握短文中出现的短语和句型：a waste of time,there is no need for...to...,spend time on...,in order to... 2、掌握 skimming 的阅读技巧。3、学会表达自己的观点。 4、了解做家务的重要性，并乐于帮父母做一些力所能及的家务。 教学过程： Warming up 2a. Show two pictures and discuss the questions with Ss: Do you like the house like this? What you should do? Do you help your parents do chores at home?What do you usually do? 2b Skimming 了解阅读策略：Skimming 意为“快速掠过，从中提取最容易取得的精华”。这种读法包含有原词的所有意思——快速读过去，取出读物中关键性的东西。因此，我们可以把这种读法理解为快速浏览课文，领会文章大意。一般而言，通过标题可知道文章的主题。对文章的首段和末段要多加注意，以便发现作者的观点。 Answer the questions. What is Ms. Miller’s opinion? What is Mr. Smith’s opinion? Reading 2c. According to Mr. Smith and Ms. Miller, what are the pros and cons about kids doing chores Read the letters again and finish the following tasks. Ms. Miller thinks children should spend their time on schoolwork in order to _ . Mr. Smith thinks these days children depend on . 判断正(T)误(F)。 Ms. Miller thinks doing chores is not difficult.( ) Mr. Smith’s neighbors’ son looked after himself well during his first year in the college.( ) Write one sentence with each phrase from the letters (2d). 6.Writing: 目前有些父母认为孩子正处在学习文化知识阶段，不能耽误孩子学习时间，所以宁愿自己干家务也不让孩子干。你认为这种做法对吗？写一篇短文，谈谈孩子是否应该做家务。 教后反思：本节课是一节阅读课，要求学生能通过快速浏览抓住文章的主要信息，并在精读的过程中能梳理各句的逻辑关系，从而把握文章的层次，从整体上理解。教学过程中，我以问题为主线，让学生主动探索。课前以问题导入，引起学生的思考和讨论；课中通过问题的设置，帮学生理清文章的层次；课后学生通过回答问题，形成正确的劳动观。技能培养方面，注重学生的口语表达能力和写作能力。通过框架和重点动词的提示，帮学生完成文章的复述，为后面的写作打下基础。教学过程中发现，完成课堂活动时，速度过快，对少数学生照顾不到。另外学生的动笔能力比较弱，在回答问题和写作时出现的语法问题却无法及时纠正，需在以后不断探索，提高能力。