部编版语文三年级上册期末复习全册课文内容中心思想总结汇总.docxVIP

部编版三年级上册全册课文内容中心思想总结 第一单元 1．《大青树下的小学》体现了祖国各民族小学生之间的(友爱)和(团结)，表达了作者(自豪)、(赞美)的感情。 2．《花的学校》选自印度著名诗人泰戈尔的散文诗集(《新月集》)。通过孩子对妈妈的诉说，赞美了(童真)和(母爱)。 3．《不懂就要问》通过讲述孙中山小时候大胆向老师提问的事，体现了孙中山(勤学好问)的学习态度。 第二单元 1．《山行》一诗描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家和霜叶构成的山林(秋色)图，表达了诗人对自然美景的(热爱)之情。《赠刘景文》中诗人通过对荷枯、菊败、橙黄、橘绿的描写，突出了菊花傲霜凌寒的气概，间接表达了诗人对友人的(敬佩)之情。《夜书所见》中诗人通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火的描写，抒发了自己在秋夜(思念家乡)的情感。 2．《铺满金色巴掌的水泥道》中作者用“金色巴掌”一词形象地写出了梧桐树的(颜色)、(形状)，展现了秋雨后水泥道独特的(美丽)。 3．《秋天的雨》以(秋雨)为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个(美丽)、(丰收)、(欢乐)的秋天，表达了作者对秋天的(喜爱)和(赞美)之情。 4．《听听，秋的声音》中作者抓住秋天里大自然的一些(声音)，用诗的语言描写了(秋天)美好的景物，赞美了(秋天)。 第三单元 1．《卖火柴的小女孩》主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐、举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。通过擦燃火柴的(美好幻想)与她(饥寒交迫的现实生活)形成了鲜明的对比。这个童话表达了对穷苦人民悲惨遭遇的(深切同情)和对当时社会的(不满)，无情地揭示了当时社会的(黑暗)和(罪恶)。 2．《那一定会很好》讲述了一粒种子的一段生命历程：(种子)——(树)——(手推车)——椅子——木地板。 3．《在牛肚子里旅行》讲述了两只蟋蟀玩捉迷藏时，红头被吞进了(牛肚子)，青头想办法帮助红头侥幸逃脱的一次(惊险的“旅行”)。 4．《一块奶酪》是一篇童话故事，通过写蚂蚁队长指挥蚂蚁们搬运奶酪时的(严格与自律)，表现了动物之间的(团结)、(合作)和(友爱)。 第四单元 1．《总也倒不了的老屋》是一篇童话，文章采用对话的方式记叙了老屋三次想要倒下时，分别遇见了(小猫)、(老母鸡)、(小蜘蛛)请求他(不要倒下)的故事。 2．《胡萝卜先生的长胡子》以一根变长的胡子贯穿全文，讲述了胡萝卜先生的胡子变长后(帮助人们解决困难)的奇特经历，让我们体会到了(帮助他人也是一种快乐)。 3．《小狗学叫》的作者是意大利作家罗大里。作者以新奇的想象讲述了(一只不会叫的狗学叫)的经历。文章的独特之处在于给我们呈现了三种不同的结局。 第五单元 1．《搭船的鸟》一文以一个孩子的口吻写了“我”在大自然中认识(翠鸟)的过程，表达了“我”对大自然的(热爱)之情，体现了(鸟)和(人)在自然中的和谐之美。 2．《金色的草地》表现了大自然给人们生活带来的(快乐)，抒发了作者对大自然的(热爱)之情。 第六单元 1．《望天门山》是(唐)朝著名诗人(李白)描绘天门山夹江对峙、长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色的诗作。整首诗抒发了作者对(祖国山河的热爱)之情。 《饮湖上初晴后雨》是(宋)朝诗人(苏轼)的作品，诗中描绘的是西湖(晴天)和(雨天)不同天气时的美丽景色。 《望洞庭》这首古诗描写了在(湖光)和(秋月)相互辉映下，洞庭湖迷人的湖光山色，表达了诗人(对洞庭湖的热爱)之情。 2．《富饶的西沙群岛》通过介绍西沙群岛的地理位置，描写它的美丽富饶，表达了作者(对西沙群岛的热爱)之情。 3．《海滨小城》一文，作者主要写了海滨小城的(海面)、(海滩)、(庭院)、(公园)、(街道)的景色，突出了小城(美丽、整洁)的特点，表达了作者对家乡的(热爱)和(赞美)之情。 4．《美丽的小兴安岭》讲述了我国东北小兴安岭的美丽景色和丰富的矿产，表达了作者(热爱祖国大好河山)的感情。 第七单元 1．《大自然的声音》介绍了大自然中(风)的声音、(水)的声音和(动物)的声音，表达了作者对大自然的(热爱之情)。 2．《读不完的大书》记叙了作者小时候在大自然中玩耍的无穷乐趣，说明了(大自然)是(一本读不完的大书)，表达了作者对大自然的(热爱之情)。 3．《父亲、树林和鸟》一文通过写父亲一生最喜欢(树林)和(歌唱的鸟)的故事，赞美了父亲(热爱大自然)的情感，启发我们增强环保意识，保护大自然。 第八单元 1．《司马光》是一篇(文言文)，讲的是司马光用石头砸破水缸救出掉进水缸里的同伴的故事，说明了司马光是一个(沉着冷静、聪明勇敢)的孩子。 2．《灰雀》体现了列宁的(善解人意)和对男孩的(尊重、爱护)以及男孩的(知错就改、诚实)的品质。 3．《手术台就是阵地》讲述了在齐会战斗中白求恩把手术台当作阵地，不顾个人安危，争分夺秒地抢救伤员的事迹，赞