幼儿园：大班数学《日历的秘密》.docx

大班数学《日历的秘密》 【背景分析】 日历对于本班的幼儿来说并不陌生，也是许多家庭中必备物品之一。在区域活动中，幼儿时常会去翻阅班级中的日历，对日历本上的符号十分感兴趣。《指南》中也指出“数学的核心目的就是引导幼儿初步感知数学的有用和有趣”，对于即将走进小学的大班幼儿来说，学会看日历是一件十分需要掌握的能力，通过看日历能逐渐尝试对一周的活动提前有计划、做计划，如能知道时间是一去不复返的、今天过去了就再也不会回来，能让幼儿在实际操作中感受时间的珍贵。 与此同时，在教案的设计中，我把需要解决的重难点目标，以儿歌的形式帮助幼儿理解掌握，把“看日历找日期”的方法可以总结成朗朗上口的小秘诀“先找月，后找日，最后对应找星期”这样既发挥了幼儿的主动性，又便于幼儿记忆和使用。符合幼儿的现实需要，适合大班幼儿的现有水平，也是幼儿感兴趣的身边科学。 【活动目标】 1.初步认识日历种不同符号的意义，知道一年有12个月，一个星期有7天及它们的排列顺序。（重点） 2.掌握看日历的方法，能迅速找出日历中的日期。（难点） 3.感受日历和我们的生活息息相关，体验合作探索的快乐。 【活动准备】 物质准备： 1．PPT 课件。 2.日历册和幼儿1寸照片。 3.四本挂历册、动物图片及抢答牌 经验准备： 1.知道自己的生日； 2.对日历有初步的了解 【活动过程】 一、时光精灵导入，引导幼儿了解日历的种类及日历中不同符号的意义 1.提问：今天是几月几日？出示各种日历，引导幼儿了解日历的种类及用途。 2.小结：这是日历、月历、年历，他们都有一个好听的名字叫“日历”。 3.组织谈话，播放课件，引导幼儿初步认识日历中不同符号的意义。 4.小结：日历中的不同数字，文字和颜色分别代表年份、月份、星期和节假日等。 二、结合故事《年妈妈和它的孩子们》，引导幼儿知道一年有12个月，1个星期有7天及它们]的排列顺序 1.讲故事《年妈妈和它的孩子们》，引导幼儿知道一-年有365天，12个月。 2.提问：年妈妈有几个孩子？年妈妈给孩子盖了几座房子？大房子、小房子、最小的房子分别有几座？大房子、小房子、最小的房子分别住多少人？ 3.提问互动，引导幼儿知道一星期有7天及他们的排列顺序提问：为了让孩子们生活更有规律，年妈妈是怎样安排他们住的？是按照什么顺序排列的？ 4.小结：一-星期有7天，他们是按照星期日-星期六排列的。 三、利用多种形式，引导幼儿掌握看日历的方法，能迅速找出日历中的日期，感受日历和我们的生活息息相关 1.利用课件，初步掌握看日历的方法提问：请小朋友在日历中找出今天、昨天、明天分别是几月几日，星期几。 可能存在的问题与契机 教师的支持策略 幼儿在上环节了解了日历中不同符号的意义，但是在实际操作中对找具体的某一天还存在困难。 教师先示范寻找一个具体的日子，再次帮助幼儿进行梳理找日子的方法。 2.在幼儿找的过程中，教师用动作的来暗示性地引导幼儿可以先找月、再找日，最后对应星期。 2.小结：找日历的小秘诀就是先找月，再找日，最后对应找星期。 3.制作班级生日册，进一步掌握看日历的方法，感受日历和我们的生活息息相关。 玩法：在“大日历”中找出自己的生日贴上照片并说出自己的生日是几月几日星期几，巩固幼儿找日历的方法，最后制成生日册。 4.“找节日大比拼”比赛，引导幼儿迅速找出日历中的日期，体会合作探索的快乐。 5.玩法：4人为一组，分为4组，教师说节假日，幼儿迅速在日历中找到相应的节日，并圈出，马上举起抢答牌，又快有准的一队加分。 6.小结：今天小朋友都学会了看日历找日期的小秘诀，其实日历中还藏着许多小秘密，比如说公历和农历，回家可以和爸爸妈