幼儿园：大班科学：金鱼失窃案.docx

大班科学：金鱼失窃案 执教者：董丽娇 一、活动目标： 1.能通过观察、比对的方法寻找并发现指纹的区别，知道指纹是独一无二的。 2.尝试进行有依据的分析、推理，寻找“小偷”。 二、活动准备： 紫外线小灯（幼儿人手一个）、放大镜、笔、桌子，不同家具的轮廓图（图上有隐形药水绘制的指纹），PPT。 三、活动过程： （一）案情介绍，引出活动 师：有一个老爷爷，他陪伴多年的鱼不见了，请大家找找线索。 （二）自由探索，寻找证据 1.幼儿分组，依据图片、工具寻找线索。 （1）幼儿分3组在两张图上自由寻找线索，在图上标记。 集体交流，梳理线索。（如幼儿漏掉线索引导幼儿使用关键工具再次观察。） 线索一：老爷爷忘记关门。 线索二：家中的鱼缸破了，鱼不见了。 线索三：家中还丢失了一个水桶。 线索四：老爷爷的家具上有三个人的指纹。 教师小结：指纹是独一无二的，我们可以通过指纹找到特定的人。 对比指纹，再次探索。 呈现三枚指纹，幼儿对比，与三位嫌疑人进行配对。 幼儿锁定嫌疑人，小组合作再次根据指纹“破案”，并在记录表二上记录。 集体交流，梳理线索。 教师小结：根据线索，大家都认为好朋友是小偷。 听证词，说感受 警察根据这些指纹进行了对比，找到了三位嫌疑人，我们来听一听他们是怎么说的。 1.听录音，表达看法。 （1）倾听三位嫌疑人的证词描述。 自由讨论。 教师小结：原来这是一个大误会，好心的朋友反而救了鱼。小朋友们，眼见都不一定为真，我们以后判断事情也不能轻易下结论，要更严谨才行！ 附件 附件一：对比图片 图一（老爷爷出门时） 图二（老爷爷回家后） 注：指纹会用隐形笔进行绘制。 附件二：记录表格 附件三：证词 清洁工：今天下午和往常一样，去老爷爷家打扫卫生，打扫完了就走了，我没有偷鱼。 邻居：前几天我借了老爷爷家的渔网，今天来还，我去敲老爷爷家的门，我发现门没有关，我推开门发现老爷爷居然不在家，于是我就把渔网放在鱼缸旁边，走的时候我帮他把门关上了。但是我没有偷鱼。 好朋友：哎呀，这是个误会。是我今天去老爷爷家玩，看到老爷爷的鱼缸破了，鱼跑出来了，他赶紧把鱼放进水桶里，后来一直等老爷爷都没回家就先带回去照顾了。这不，我现在来还鱼了嘛！