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大班数学活动《星期的秘密》
长兴县实验幼儿园 王茜
设计意图：一个星期有7天，平时在幼儿园的班级里会设置值日生，时常会被提到“今天星期几谁值日”，“明天星期几”等问题，而作为刚升大班的幼儿对星期的顺序性还不是很了解。《指南》中指出，鼓励幼儿尝试使用数的信息进行一些简单的推理，知道今天是星期五，能推断明天是星期六……引导幼儿体会生活中很多事情都是有一定的顺序和规律的。基于数学要和生活链接，解决日常生活中的问题，由此我们确定了大班数学活动《星期的秘密》，目的是让幼儿了解“星期”的概念，感知星期的顺序性和周期性。
活动目标
1.了解“星期”的概念，知道一个星期有七天。
2.在游戏中感知星期的顺序性，周期性，体验发现的乐趣。
活动准备：星期操作材料、星期×的牌子背心人手一份、课件。
活动过程
一、发现牌子的秘密
1.幼儿分黄、蓝两队各7人。请你看看衣服上的牌子，你发现了什么？
2.一个星期有几天？分别有哪几天？出示课件。
3.小结：原来一个星期有七天。
理解星期的顺序性
1.我们来玩一玩给星期排排队的游戏。两队比一比，看看哪组又快又对。
2.你们发现了什么秘密？说说你的理由。
3.出示课件，理解星期的顺序性。
4.小结：一个星期有7天，它是有顺序的。
三、巩固星期的顺序性，并感知星期的周期性
1.听音乐玩游戏。规则如下：（1）看指示牌上是星期几（2）根据指示牌位置按顺序来排队。音乐停，马上坐下来。
2.你们是按照什么方法排队的？为什么星期日的旁边是星期一，感知星期周期性。
3.小结：无论星期几的位置怎么变，它们都是有顺序的，并且不断循环重复。
活动延伸
如果两个星期合在一起来玩游戏，还会发现什么秘密呢？
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