幼儿园：大班律动活动《螃蟹操》 (1).docx

洪桥镇中心幼儿园2016学年第一学期人人一堂好课 大班律动活动《螃蟹操》 大（4）班 丁建文 活动目标 理解歌词内容，并用图谱进行记录，能看图谱合作表演。 在韵律活动中感受螃蟹的音乐形象，体验即兴创编带来的乐趣。 活动准备 螃蟹挂饰、背景音乐《螃蟹体操》、笔、纸等。 活动过程 尖尖夹子蟹老板 出示螃蟹图片，“今天我们班请来了一位客人，看，它是谁？”（它是蟹老板）。 蟹老板给我们带来了一首歌，一起来听听吧!播放音乐第一段“尖尖的夹子蟹老板~爬呀爬呀过沙河。” 请幼儿说一说自己听到了歌曲里唱到了什么？ 幼儿边说教师边用图谱记录幼儿所说的内容，也可请个别幼儿上来简单记录。 再次倾听音乐第一段，根据歌曲内容将图谱按顺序摆放。 “我们跟着音乐，看着图谱一起来跳一跳螃蟹操吧！”鼓励幼儿大胆创编动作，用夸张的动作表现螃蟹，教师给予相应的指导。 螃蟹一呀爪八个 教师播放音乐第二段“螃蟹一呀爪八个~动动夹子有力气”。幼儿仔细倾听。 幼儿5人一组将自己听到的内容用图片简单画出来并创编好相应的动作，教师巡回给予指导。 集中幼儿，请幼儿出示自己组的图片，教师再次播放音乐第二段，看看哪组幼儿的图谱完整，不完整的小组，教师给予相应补充。 出示完整的图谱，请幼儿合作表演相应动作，引导幼儿观察，让幼儿表达歌词部分内容的同时注意节奏和基本动作的顺序。 我们跟着音乐一起来做做体操，将幼儿分成两队面对面，请两个小队长，老师放一小节音乐，幼儿听音乐回忆动作，队长看看哪队幼儿反应最快，请先举手的小队表演，另一队观察他们的动作是否正确。 游戏螃蟹拳啊剪刀手 倾听音乐最后一段，“做做早操真健康~最后结束。” 我们一起来玩一玩螃蟹拳啊剪刀手的游戏吧，游戏规则：教师与配班教师示范，当听到螃蟹拳啊剪刀手时，玩石头剪刀布的游戏，赢的一方可向前走一步，输的一方继续表演螃蟹操。 幼儿分组5对幼儿为一组游戏。 完整播放音乐，“我们一起来做做螃蟹操吧！” 洪桥镇中心幼儿园2016学年第一学期人人一堂好课 大班律动活动《螃蟹操》反思 大（4）班 丁建文 在欣赏音乐的过程中如何让幼儿感受到音乐的乐句，是进行该活动的一个基础，对幼儿能否在即兴舞蹈中与音乐和谐运动起着至关重要的作用。因此，在欣赏过程中，教师要通过简单有趣的动作示范，带动幼儿模仿，设计游戏让幼儿参与欣赏和韵律活动让幼儿来感受乐句，这些都可以在第一课时去完成。但是，幼儿是否能随乐即兴，是否能即兴时关注到音乐的乐句仍然是幼儿阶段甚至更长一个时期的音乐教育培养的目标，所以教师要既要欣赏幼儿独特有创意的表现，也要接纳幼儿的个体差异性。 教师对于传递的方式可以有很多种探索和尝试。传递的方式有很多种，可以是明显的动作传递，也可以是不明显的眼神的传递，目标都非常明显，它需要幼儿集中注意力才能指导下一个被传递到的对象是谁。所以，教师作为第一个传递动过的示范者，要能够运用多种传递方式，让幼儿观察模仿学习，当然这个不是本活动的重点，希望教师自己灵活运用即可。 洪桥镇中心幼儿园2016学年第一学期人人一堂好课 大班律动活动《螃蟹操》剪影 大（4）班 丁建文