部编人教版《道德与法治》五年级下册第5课《建立良好的公共秩序》优质课件.pptx

第五课·第一课时 建立良好的公共秩序;; 在我们的社会生活中，良好的公共 秩序是幸福生活的保障。建立良好的公共 秩序既要依靠道德规范，也需要法律规范 的制约，它依托于我们每个人的努力。让 我们一起走进今天的新课，一起去探讨 如何建立良好的公共秩序！; 在公共生活中，我们需要良好的秩序来保障公共生活的质量—— 街道的交通 公园的游玩 图书馆的环境 …… 都需要有良好公共秩序的参与才能保障其质量;因此,良好的公共秩序是 我们安居乐业的保障，更是社会稳定和进步的 基础。;阅读“活动园”设计“公共生活 秩序单”。;想一想： 说一说你在下列公共场合中见到过令你讨厌、反感的行为吗？如果有，请说一说 你讨厌、反感的理由？;我来说（我见过的不文明行为）……;在同学分享的经历中，我们发现在生活中有很多不文明的行为，请同学们回想一下你有没有这样的行为，我们有则改之无则加勉。谁愿意坦诚地说一说自己犯过的错误？;请同学们设计一份 “公共生活秩序单”。（可以从交通、社区、商场、医院、公园等公共场所入手）;;同学们的秩序单有什么共同之处？ 设想一下社会生活没有了秩序，会有怎样的后果？; 公共生活需要有良好的秩序维护，良好的社会秩序是人们安居里乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。;阅读“活动园” 内容，讨论交流。;根据实验要求分组进行试验，看看哪个小组能又顺利又快地取出瓶中所有小球，并说出你的理由。;阅读阅读角《应急车道就是生命车道》;读了这段文字后，你有什么感想？;不遵守社会秩序危害太大了，“应急车道就是生命车道”，同学们，假如我们的亲人开车时占用了应急车道，我们一定要提醒亲人，制止他们的行为。;阅读活动园，根据表提示完成学习单。;标志;想一想有了公共标志的提醒，是不是人们就会自觉维护或遵守公共秩序了。; 人人都喜欢舒适、文明的公共生活，都希望别人不要破坏公共秩序，那就从自己做起，做一个文明行为的践行者吧！;总结;板书设计; 请课下搜集资料，列举你在哪些方面做到了遵守公共秩序？;谢谢观赏;第五课·第二课时 建立良好???公共秩序;;接下来，让我们走进新课，继续来学习 如何建立良好的公共秩序！ 如何建设有序的生活！; 在公共生活中，我们是社会中的一员，我们要做到： 心中有他人 心中有集体 心中有国家 …… 遵守社会公德、法律法规，保持良好公共秩序，构建和谐有序的公共生活。;阅读“活动园”说说生活中的不文明。;如果你遇到类似的现象，你会采取什么态度？ 不同的态度会带来哪些结果？; 社会文明靠大家，我们自己不但要做个文明人，也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。做一个监督者，敢于对违反规则、扰乱秩序的行为提出批评制止。;人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反应，也是一个文明国家精神面貌的体现！;阅读活动园，回答问题;作为社会的一员，我们应该 遵守社会公德、法律法规、一同为建立良好的社会秩序而努力！那么，在不同公共场合我们在应该 怎么做？;议一议：我们应该怎么做？;议一议：我们应该怎么做？;议一议：我们应该怎么做？;维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从规范自己的行为做起，我们不但自己要做个文明人，也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。做一个监督者。;阅读活动园 回答问题;维护公共秩序，共建有序生活， 光靠我们公民个人努力是不够的，还需要汇聚社会各方面的力量。 社会单位和组织共同来营造良 好的社会环境。;针对生活中出现的问题，调查了解国家、社会和个人为解决问题所做的努力。;我们国家的社会管理体系正在改进和创新，越来越细化，一定能创建更好的社会环境。;填写调查表;《中华人民共和国刑法》第二百九十一条 【聚众扰乱公共场所秩序、交通秩序罪】 聚众扰乱车站、码头、民用航空站、商场、公园、影剧院、展览会、运动场或者其他公共场所秩序，聚众堵塞交通或者破坏交通秩序，抗拒、阻碍国家治安管理工作人员依法执行职务，情节严重的，对首要分子，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。; 公共秩序的维护，离不来国家的支持、法治的保障。我们对积极维护秩序的行为要大力宣传或表扬，而对破坏公共秩序的人或组织要依法惩治。; 请同学们根据今天的学习内容，并结合实际制定《遵守公共秩序倡议书》。;总结;板书设计; 请课下搜集资料，列举你在哪些方面做到了遵守公共秩序？;谢谢观赏;5、建立良好的公共秩序;新课导入;新课学习;良好的公共秩序就是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。;设计一份“公共生活秩序单”!;遵守红灯停，绿灯行; 参加社区活动时，要注意遵守活动的规则。;不携带易燃易爆物品;;●维持公共卫生和公共秩序。 ●不高声说话，不吃零食；不吸烟，不 随地吐痰。 ●入座时移动椅子要轻挪轻放，不多