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第一二三四单元练习 第一单元单元练习 一、 填空。1.读写句子。 （1）jìngmì（）的大千世界，yùnhán（）着无穷的àomì（）,有志的孩子去积极tànsuǒ（）吧。 （2） 树林里很热闹，有些鸟好像是燕子？有些鸟似乎在唱歌？吉他，一些鸟儿似乎在歌唱春天。2.单词识别和构词。 俏（）庞（）烤（）巷（）谥（）峭（）宠（）拷（）港（）谧（）3、用“肖”字加偏旁组字填空。 陡峭的悬崖，英俊的女孩，平滑的商品，遥远的生活，充满了烟，胜利地上满是纸，甜蜜的元。补充词语。 （）高望重意味（）长投（）取巧（）（）乐道望（）生畏随心所（）不拘一（）（）冲（）撞返（）归真（）（）玉立难以言（）年过（）（）5、选词填空。 严肃严格，吹嘘卓越，因为？？所以不仅如此？？和 （1）王宏同学处处（）要求自己，（）成绩好，（）思想品德好。大家都（）他是一个（）的少先队员，可是他从来不（）自己。（2）有只骄傲的公鸡，总喜欢（）自己如何美丽，从不把别人放在眼里。（）它这样，（）谁都不愿意和它玩。老母鸡（）地批评了它，它慢慢地变好了。6、补充诗句。 （1） _。（龚自珍）每年春天你感到冷的时候都会来。（张卫平）（3），透过绿色的纱窗，昆虫的声音是新的。（刘方平）（4）这首夜曲充满了破碎的柳树。（李白） 1/18 （5） 躺下，看着云朵不动，______________________;。（陈玉仪）并不是说花更喜欢菊花，____________。（袁震）7。根据需要改写句子。 （1）我站立的地方成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？改为陈述句：__________________________________________________________改为感叹句：__________________________________________________________（2）重庆的夏天是全国最炎热的天气。 修改病态的句子：u___________________________________________。 改为比喻句：__________________________________________________________（4）老师希望我们培养远大的理想。 修改病态句子：阅读理解。1.课堂阅读。 我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？ （1） 写出这一段的中心句。 _____________________________________________________________________（2）“村民们”指：______________________________________________________（3）这段话中“_________”这个词最能概括“村民们”劳动状况。（4）具体写“村民们”劳动情景的句子是哪一句？请写出来。 _____________________________________________________________________ 2. 课外阅读。 竹子 竹子很普通。然而，竹子与人们的生活息息相关。青竹是一种财富：竹竿不仅是建筑材料，也是造纸原料；竹皮可以织成竹器；竹沥、竹茹可入药；竹笋味道鲜美，有助于消化，防止便秘。翠竹真是一座“绿色宝藏”。 2/18 然而，我欣赏竹子不屈不挠的性格。自古以来，它与松树和梅树一起被称为“冬天的三个朋友”。多年来，它被诗人吟唱，画家绘画，艺术家雕刻，游客向往。 当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。寒来暑往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。 这是人们看到并确实存在的一种性格。竹文不正是我们中华民族自强不息、锲而不舍的民族精神吗？作为我们每个人，我们需要的不是这种精神？ （1）“息”字的解释有：①停止；②消息；③呼吸时进出的气；④利息。文中“息息相关”的“息”应属于第_______种解释。 （2） 本文从两个方面对竹子进行了论述，重点阐述了竹子的特性。（3） 作者在___________________。 （4）“岁寒三友”是指_______、_______、_______